【摘 要】
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所谓非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素,主要指动机、兴趣、情感和性格。学生的学习效果是两种因素相互作用的产物。课堂教学过程是师生双方共同的活动过程,教的目的
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所谓非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素,主要指动机、兴趣、情感和性格。学生的学习效果是两种因素相互作用的产物。课堂教学过程是师生双方共同的活动过程,教的目的就是让学生学会、会学,教只是为了促进学生学,学才是根本。
The so-called non-intellectual factors refers to all psychological factors other than intellectual factors, mainly refers to motivation, interests, emotions and personality. The learning effect of a student is a product of the interaction of two factors. Classroom teaching process is a common activity between teachers and students. The purpose of teaching is to enable students to learn, learn and teach just to promote students’ learning and learning is fundamental.
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点拨教学以言简意赅、有的放矢、针对性强、效率高等特点而日益为广大教师广泛运用。实施点拨教学,首先要求教师能准确捕捉点拨时机。在教学中,教师只有准确捕捉点拨时机,才
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