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【摘要】在新课改下的小学语文教学，就要培养学生的创新精神和加强学生的情感教育，这是提高语文教学的有效方法最佳选择。
【关键词】新课改 创新 情感
【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0110-02
一、培养学生的创新能力
原国家主席江泽民同志多次强调：“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力·如果不能创新，一个民族就难以兴盛，难以屹立于世界民族之林。”“教育是知识的创新、传播应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。无论在培育高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果方面，教育都要具有独特的重要意义。”如今学校教育肩负着培养新世纪人才的重任，推行创新教育责无旁贷。同时课程标准明确提出：学生是学习的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动一社进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。同时新课程还积极倡导和实践学习方式的个性化，鼓励学生从自己的视角出发，用自己最喜欢的方式进行学习。既然在新课程改革下，我们就应该每样学生的创新精神。传统的小学语文教学基本上都是老师进行满堂灌，学生只是接受知识的容器。课堂上老师辛苦，学生学习吃力，整个气氛死气沉沉。学生的思维得不到锻炼，能力得不到提升，教学效果可想而知。如今的新课改就是要培养学生的创新能力，只有以培养学生的创新精神为目标，才能最大限度地调动学生的积极主动性，带动学生学好知识、学活知识、全面发展学生的综合能力。创新能力是学生智力的核心部分，因此我们语文教学就要注意培养学生的创新能力。古人云：“学起于思，思源于疑”。疑是一切发现创新的基础。因此，在课堂上我们老师就要多出一些思考题，要让学生多疑，在疑中思并寻找答案。比如在教学《为中华崛起之而读书》这篇课文的时候，我们老师可以根据课文内容设计一些问题：我们敬爱的周恩来总理为什么要闯租界呢？在中國，我们一位中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，请问我们中国的巡警是怎样做的？巡警为什么要这样做？使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？这一连串的问题一出来，学生就会很自然的产生疑问。既然学生想知道答案，那么他们就会认真思考，争取早点想出答案。开始我是让学生自己思考，然后进行小组讨论。在小组讨论后找让每一组的代表进行发言。最后，我们老师再进行总结归纳，以确保答案的完整性。在学生回答问题上，假设学生提出了自己的不同想法，即使是回答错误或者不完整，我们老师也要多元化地对学生进行评价，在肯定学生积极的同时，需要做好正确的引导，只有这样，才能保证小学语文创新能够融入到课堂中，才能取得有效的教学效果。既然新课改要求创新，那么在今天的教学中我们就要鼓励创新。要鼓励学生敢于向先进经验挑战，因为一切事物都在不断发展变化之中。我们要告诉学生随时都要对课文中的疑问产生怀疑，只有这样学生才能学得更多更懂。
二、重视情感教育
大家都知道，语文是一门具有文学性很强的学科，其“人文性”能否表达出来，主要就在其“情感”是否能够感染读者。作为一名小学语文老师，就应该在工作中把激情和情感好好表达出来。语文有为专家这样说过：“语文课必须得清楚学生读书、求知和情感的突破口，一定不能灌输，关键是引导学生对学习产生兴趣，这样才能充分调动起学生的积极性。”我们都知道，现在学生年龄较小，在家里面由于父母忙于工作而疏于对学生的情感教育，很多孩子接受情感教育就只有靠我们学校的老师。毕竟他们在这种年龄阶段基本上不懂人生观、价值观。更不懂什么爱国主义、英雄主义和国际主义精神。作为一名小学语文老师，加强学生情感教育责无旁贷。以此增强孩子们的集体主义情感、荣辱观或者爱国主义情感。比如在学习《黄继光》一文讲述了我们四川的一位英雄烈士，那就是发生在1952年10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领597.9高地表面阵地之敌。在反击中，遇到敌人一个暗藏火力点的疯狂射击，部队连续冲锋都没成功。眼看就要天亮，如果在拂晓前还夺不下高地，不仅使已夺取的阵地重落敌手，还会直接影响整个上甘岭反击战的胜利。在这关键时刻，黄继光参加了攻坚小组。在战斗中，他身上连中了4枪，他昏了过去。机枪声把他惊醒，他不顾一切顽强地爬到了枪口旁边，用自己的胸膛堵住了敌人的机枪眼，当场阵亡。黄继光的英雄壮举，获得了抗美援朝战争中的最高荣誉——他那舍己为人，一心为民被志愿军领导机关追记特等功，并授予“特级英雄”称号；所在部队党委追认他为中国共产党正式党员；朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章。当然，除了这篇文章之外，小学语文课本还有很多均涉及到加强学生情感教育的课文。《圆明园的毁灭》一文涉及到列强对我国侵略，焚毁我国皇家园林，但是清朝政府由于腐朽落后而打了败仗。这告诉我们什么？我就告诉学生，要想中国今天不被欺侮，就必须强大。相信，学生在学到这些课文时候就会显得更加有激情。这样，从小学就树立起学生的爱国主义观、价值观、人生观。同时，学生的学习也会变得越来越有兴趣。
【关键词】新课改 创新 情感
【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0110-02
一、培养学生的创新能力
原国家主席江泽民同志多次强调：“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力·如果不能创新，一个民族就难以兴盛，难以屹立于世界民族之林。”“教育是知识的创新、传播应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。无论在培育高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果方面，教育都要具有独特的重要意义。”如今学校教育肩负着培养新世纪人才的重任，推行创新教育责无旁贷。同时课程标准明确提出：学生是学习的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动一社进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。同时新课程还积极倡导和实践学习方式的个性化，鼓励学生从自己的视角出发，用自己最喜欢的方式进行学习。既然在新课程改革下，我们就应该每样学生的创新精神。传统的小学语文教学基本上都是老师进行满堂灌，学生只是接受知识的容器。课堂上老师辛苦，学生学习吃力，整个气氛死气沉沉。学生的思维得不到锻炼，能力得不到提升，教学效果可想而知。如今的新课改就是要培养学生的创新能力，只有以培养学生的创新精神为目标，才能最大限度地调动学生的积极主动性，带动学生学好知识、学活知识、全面发展学生的综合能力。创新能力是学生智力的核心部分，因此我们语文教学就要注意培养学生的创新能力。古人云：“学起于思，思源于疑”。疑是一切发现创新的基础。因此，在课堂上我们老师就要多出一些思考题，要让学生多疑，在疑中思并寻找答案。比如在教学《为中华崛起之而读书》这篇课文的时候，我们老师可以根据课文内容设计一些问题：我们敬爱的周恩来总理为什么要闯租界呢？在中國，我们一位中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，请问我们中国的巡警是怎样做的？巡警为什么要这样做？使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？这一连串的问题一出来，学生就会很自然的产生疑问。既然学生想知道答案，那么他们就会认真思考，争取早点想出答案。开始我是让学生自己思考，然后进行小组讨论。在小组讨论后找让每一组的代表进行发言。最后，我们老师再进行总结归纳，以确保答案的完整性。在学生回答问题上，假设学生提出了自己的不同想法，即使是回答错误或者不完整，我们老师也要多元化地对学生进行评价，在肯定学生积极的同时，需要做好正确的引导，只有这样，才能保证小学语文创新能够融入到课堂中，才能取得有效的教学效果。既然新课改要求创新，那么在今天的教学中我们就要鼓励创新。要鼓励学生敢于向先进经验挑战，因为一切事物都在不断发展变化之中。我们要告诉学生随时都要对课文中的疑问产生怀疑，只有这样学生才能学得更多更懂。
二、重视情感教育
大家都知道，语文是一门具有文学性很强的学科，其“人文性”能否表达出来，主要就在其“情感”是否能够感染读者。作为一名小学语文老师，就应该在工作中把激情和情感好好表达出来。语文有为专家这样说过：“语文课必须得清楚学生读书、求知和情感的突破口，一定不能灌输，关键是引导学生对学习产生兴趣，这样才能充分调动起学生的积极性。”我们都知道，现在学生年龄较小，在家里面由于父母忙于工作而疏于对学生的情感教育，很多孩子接受情感教育就只有靠我们学校的老师。毕竟他们在这种年龄阶段基本上不懂人生观、价值观。更不懂什么爱国主义、英雄主义和国际主义精神。作为一名小学语文老师，加强学生情感教育责无旁贷。以此增强孩子们的集体主义情感、荣辱观或者爱国主义情感。比如在学习《黄继光》一文讲述了我们四川的一位英雄烈士，那就是发生在1952年10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领597.9高地表面阵地之敌。在反击中，遇到敌人一个暗藏火力点的疯狂射击，部队连续冲锋都没成功。眼看就要天亮，如果在拂晓前还夺不下高地，不仅使已夺取的阵地重落敌手，还会直接影响整个上甘岭反击战的胜利。在这关键时刻，黄继光参加了攻坚小组。在战斗中，他身上连中了4枪，他昏了过去。机枪声把他惊醒，他不顾一切顽强地爬到了枪口旁边，用自己的胸膛堵住了敌人的机枪眼，当场阵亡。黄继光的英雄壮举，获得了抗美援朝战争中的最高荣誉——他那舍己为人，一心为民被志愿军领导机关追记特等功，并授予“特级英雄”称号；所在部队党委追认他为中国共产党正式党员；朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章。当然，除了这篇文章之外，小学语文课本还有很多均涉及到加强学生情感教育的课文。《圆明园的毁灭》一文涉及到列强对我国侵略，焚毁我国皇家园林，但是清朝政府由于腐朽落后而打了败仗。这告诉我们什么？我就告诉学生，要想中国今天不被欺侮，就必须强大。相信，学生在学到这些课文时候就会显得更加有激情。这样，从小学就树立起学生的爱国主义观、价值观、人生观。同时，学生的学习也会变得越来越有兴趣。