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提升聋生的数学素养,必须把“读、说、写”有机结合起来,以数学阅读为基础,以数学理解为目标,以数学表达为手段,以数学书写为形式,让聋生学会从数学视角发现问题,用数学理解提出问题,用数学思维分析问题,用数学方法解决问题,培养聋生逐步形成适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。
培养聋生数学理解能力的实践探索
【摘 要】
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提升聋生的数学素养,必须把“读、说、写”有机结合起来,以数学阅读为基础,以数学理解为目标,以数学表达为手段,以数学书写为形式,让聋生学会从数学视角发现问题,用数学理解
【机 构】
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河南省濮阳市特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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濮阳市教育科学“十三五”规划课题“聋校‘读说写’教学模式研究”(课题编号:2018JKGH173)的阶段性成果之一
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