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摘 要：高考各科中，数学是非常容易拉开差距的科目。有些学生很头疼数学，其实，数学的提分可能性也非常大。高中数学知识量大，考查范围广泛，综合性强。在高考一轮复习中是一个连续而且漫长的过程，夯实基础是重中之重，应该将重心转移到基础复习上来，稳扎稳打，千万不要急于求成，一定要静下心来，认真地揣摩每个知识点，弄清每一个原理。只有这样，一轮复习才能显出成效。
关键词：高三;数学;复习
一、 复习指导思想
近几年的高考，集中体现了“稳中求变，变中求新，新中求活，活中求能”的特点，进一步深化能力立意，重基础，出活题，考素质，考能力的命题指导思想，因此，在第一轮复习中我们坚持贯彻落实“全面、系统、扎实”的总体指导思想。重点是基础知识、基本技能、基本方法“三基”复习，目标是全面、扎实、系统、灵活。
二、 复习基本原则
（一） 培根固本
数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。我们都看到了高考的改革方向和力度，以基础知识为主，突出能力和素质的考查。复习过程要严格按照考纲要求，对掌握的知识进行梳理和强化应用。复习课的容量大、内容多。要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径，从而提高复习效率。预习还可以培养自己的自学能力。
（二） 回归课本
回归课本，就是全面的自己先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。课本是高考试题的源头，是高考的母题、是根题，高考试题年年有变，但考题就来源于课本的原题或变式题，试题注重基础，通性通法的考查，淡化特殊技巧。复习中我们重视教材的基础作用和示范作用，以课本为主，同时借助资料，要把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系，充分利用图表，填空等形式，构建知识网络，形成几条线。
（三） 以学生为主
要重视学生数学的阅读理解和数学语言表达的规范性。在第一轮复习中，老师要严格要求学生自主养成良好的学习习惯。课上不仅要听懂更重要的要理解好，在头脑中，应该存下老师讲解的这一段知识和解答的这一道题，他所体现出来的规律性的东西。规范解题格式，主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等，学生会做。注重反思教学，逐步培养学生形成理性思维。
三、 做好以下几个方面
（一） 提高课堂听课效率，勤动手动脑
高三的课以复习课和评讲课为主，通过复习，学生要能檢测出知道什么，哪些还不知道、还不会，在上课之前一定要有自己的思考。学生手中都一本复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示，作好笔记。
（二） 养成良好的解题习惯
“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，必须在第一轮复习中逐步克服。仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，平时做题只是写个答案，不注重解题过程，书写不规范，在正规考试中即使答案对了，由于过程不完整被扣分较多，在平时要多下功夫。可结合平时解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，有针对性加以解决。
（三） 做好每一章知识的系统总结
1. 上完课的当天，就像放电影一样过一遍，力争将当天的内容全面的复现。先把书、笔记合起来回忆上课老师讲的内容，包括例题，分析问题的思路、方法等尽量想得完整些。
2. 学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，做好单元复习。采取回忆式，或采取思维导图的方式，而后与书、笔记相对照，使其内容完整全面。
（四） 对试卷存在问题进行分类分析
试卷发下来，对试卷的跟踪分析，要认真分析经验教训，总结得失。特别是将试卷中出现的错误进行分类分析：
1. 遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题;比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的;“计算之错”是由于计算出现差错造成的;“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了;“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致。遗憾之错是重点加强改进的地方。
2. 似非之错。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如;回答不严密、不完整;第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等。弄懂似非“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。似非之错是努力突破的方向。
（五） 以考学考，提高应试技能
1. 先熟后生。通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处。应想到试题偏难对所有考生也难。通过这种暗示，确保情绪稳定。对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的策略，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。
2. 先易后难。就是先做简单题，再做综合题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。
3. 先小后大。小题一般信息量小、运算量少，易于把握，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理。
总之，高三第一轮复习大家要重视对内容的“梳理”，用积极的心态进入到高三复习。老师、家长也会全身心的配合你，但复习的主力是你自己，所以每位考生要做好一切准备，迎接这一艰巨的挑战，去实现自己的理想。
作者简介：
高宇，内蒙古自治区鄂尔多斯市，内蒙古准格尔旗第一中学。
关键词：高三;数学;复习
一、 复习指导思想
近几年的高考，集中体现了“稳中求变，变中求新，新中求活，活中求能”的特点，进一步深化能力立意，重基础，出活题，考素质，考能力的命题指导思想，因此，在第一轮复习中我们坚持贯彻落实“全面、系统、扎实”的总体指导思想。重点是基础知识、基本技能、基本方法“三基”复习，目标是全面、扎实、系统、灵活。
二、 复习基本原则
（一） 培根固本
数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。我们都看到了高考的改革方向和力度，以基础知识为主，突出能力和素质的考查。复习过程要严格按照考纲要求，对掌握的知识进行梳理和强化应用。复习课的容量大、内容多。要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径，从而提高复习效率。预习还可以培养自己的自学能力。
（二） 回归课本
回归课本，就是全面的自己先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。课本是高考试题的源头，是高考的母题、是根题，高考试题年年有变，但考题就来源于课本的原题或变式题，试题注重基础，通性通法的考查，淡化特殊技巧。复习中我们重视教材的基础作用和示范作用，以课本为主，同时借助资料，要把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系，充分利用图表，填空等形式，构建知识网络，形成几条线。
（三） 以学生为主
要重视学生数学的阅读理解和数学语言表达的规范性。在第一轮复习中，老师要严格要求学生自主养成良好的学习习惯。课上不仅要听懂更重要的要理解好，在头脑中，应该存下老师讲解的这一段知识和解答的这一道题，他所体现出来的规律性的东西。规范解题格式，主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等，学生会做。注重反思教学，逐步培养学生形成理性思维。
三、 做好以下几个方面
（一） 提高课堂听课效率，勤动手动脑
高三的课以复习课和评讲课为主，通过复习，学生要能檢测出知道什么，哪些还不知道、还不会，在上课之前一定要有自己的思考。学生手中都一本复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示，作好笔记。
（二） 养成良好的解题习惯
“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，必须在第一轮复习中逐步克服。仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，平时做题只是写个答案，不注重解题过程，书写不规范，在正规考试中即使答案对了，由于过程不完整被扣分较多，在平时要多下功夫。可结合平时解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，有针对性加以解决。
（三） 做好每一章知识的系统总结
1. 上完课的当天，就像放电影一样过一遍，力争将当天的内容全面的复现。先把书、笔记合起来回忆上课老师讲的内容，包括例题，分析问题的思路、方法等尽量想得完整些。
2. 学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，做好单元复习。采取回忆式，或采取思维导图的方式，而后与书、笔记相对照，使其内容完整全面。
（四） 对试卷存在问题进行分类分析
试卷发下来，对试卷的跟踪分析，要认真分析经验教训，总结得失。特别是将试卷中出现的错误进行分类分析：
1. 遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题;比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的;“计算之错”是由于计算出现差错造成的;“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了;“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致。遗憾之错是重点加强改进的地方。
2. 似非之错。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如;回答不严密、不完整;第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等。弄懂似非“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。似非之错是努力突破的方向。
（五） 以考学考，提高应试技能
1. 先熟后生。通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处。应想到试题偏难对所有考生也难。通过这种暗示，确保情绪稳定。对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的策略，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。
2. 先易后难。就是先做简单题，再做综合题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。
3. 先小后大。小题一般信息量小、运算量少，易于把握，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理。
总之，高三第一轮复习大家要重视对内容的“梳理”，用积极的心态进入到高三复习。老师、家长也会全身心的配合你，但复习的主力是你自己，所以每位考生要做好一切准备，迎接这一艰巨的挑战，去实现自己的理想。
作者简介：
高宇，内蒙古自治区鄂尔多斯市，内蒙古准格尔旗第一中学。