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针对当前高职院校的学生管理中班主任工作的现状,电子信息专业专任教师在担任班主任进行学生管理过程,充分发挥专任教师的优势进行系统的分阶段专业教育和指导,能够有效的提高电子信息专业学生的专业能力和综合素质,提高了人才培养质量。
深入开展电子信息专业指导高职院校班主任管理育人工作的探索——以江苏信息职业技术学院应用电子161班级管理为例
【摘 要】
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针对当前高职院校的学生管理中班主任工作的现状,电子信息专业专任教师在担任班主任进行学生管理过程,充分发挥专任教师的优势进行系统的分阶段专业教育和指导,能够有效的提
【机 构】
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江苏信息职业技术学院电子信息工程学院
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2018年32期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于精英教育理念的高职院校电子信息类专业“卓越人才“专业能力培养”(C-c/2016/03/08),主持人:王恩亮;江苏省2016年度高校哲学社会科学研究一般项目“江苏众创背景下的高职院校科技型社团的建设与管理研究”(编号:2016SJB880071),主持人:陈洁;2017年江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养项目(编号:1007202000
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