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文章从Krashen的“输入假设”和Swain的“输出假设”理论入手,分析了语言习得中“输入”与“输出”相互不可替代的重要作用,并就大学英语听说教学中在输入与输出方面存在的问题.提出在教学中提高输入与输出质量的方法和途径.
输入与输出视角下的英语听说教学
【摘 要】
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文章从Krashen的“输入假设”和Swain的“输出假设”理论入手,分析了语言习得中“输入”与“输出”相互不可替代的重要作用,并就大学英语听说教学中在输入与输出方面存在的问
【机 构】
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济南大学外国语学院
【出 处】
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企业文化(下半月)
【发表日期】
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2010年8期
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