渗透STEM教育的高中物理教学设计——以“油膜法估测油酸分子直径”实验为例

来源 :物理通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：harryhexiaoer

【摘要】

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近年来,STEM教育走入了人们的视野.STEM教育旨在培养综合性、具有核心竞争力的人才,以适应全球化发展.结合我国当前高中分科教学的大背景,有学者认为,在高中物理教学活动中渗

【作者】

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温榆华肖化陈成业

【机构】

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华南师范大学物理与电信工程学院,广州市天河外国语中学

【出处】

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物理通报

【发表日期】

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2019年A01期

【关键词】

：

STEM教育物理教学设计油膜法

【基金项目】

：

华南师范大学拔尖研究生项目资助,全国教育信息技术研究课题“STEAM课程开发与实践研究”的研究成果之一,项目编号:174430034.

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近年来,STEM教育走入了人们的视野.STEM教育旨在培养综合性、具有核心竞争力的人才,以适应全球化发展.结合我国当前高中分科教学的大背景,有学者认为,在高中物理教学活动中渗透STEM教育理念是物理单科教学走向综合化教学模式的新思路.主要以高中物理中油膜法估测油酸分子直径的实验为例,介绍渗透STEM教育的高中物理教学设计.

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