【摘 要】
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在数学课上,有些学生觉得抽象枯燥,没有学习兴趣,课堂气氛沉闷而单调。如何改变这种效率低下的教学状况,本文试从“导入新课”这一环节作出了一些实际而有益的探讨。
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在数学课上,有些学生觉得抽象枯燥,没有学习兴趣,课堂气氛沉闷而单调。如何改变这种效率低下的教学状况,本文试从“导入新课”这一环节作出了一些实际而有益的探讨。
In math class, some students feel abstract and boring, have no interest in learning, the classroom atmosphere is dull and monotonous. How to change this inefficient teaching situation, this article tries to make some practical and beneficial discussions from the section of “Introducing New Course”.
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