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新课程呼唤数学教学的人文性，强调数学教育不仅仅是传授概念、方法、结论，更是真、善、美的和谐统一。教学中，教师要以“生”为本，充分关注学生的情感体验，凸显数学学科的人文价值，让学生在充满人文气息的课堂环境中，积极主动地获取数学知识。
让数学课堂绽放人文光彩
【摘 要】
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新课程呼唤数学教学的人文性，强调数学教育不仅仅是传授概念、方法、结论，更是真、善、美的和谐统一。教学中，教师要以“生”为本，充分关注学生的情感体验，凸显数学学科的人文价值
【机 构】
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江苏海门市包场镇镇北小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2009年3期
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