【摘 要】
：
音乐是人们对生活的赞美,是人们对情感的抒发,是人们与他人交流的另一种形式,有着积极的意义和深刻的艺术内涵.小学生学习音乐,能够合理地释放自己的压力,展示自己对成长的理
【机 构】
：
吉林省四平市铁西区十家堡中心小学校 136000
论文部分内容阅读
音乐是人们对生活的赞美,是人们对情感的抒发,是人们与他人交流的另一种形式,有着积极的意义和深刻的艺术内涵.小学生学习音乐,能够合理地释放自己的压力,展示自己对成长的理解.但是,部分学生演唱音乐歌曲的时候,缺乏真情实感,难以实现音乐的价值,体会音乐的意义.这就需要教师在教学中做好领路人,带领学生走近生活、情境和实践,提高学生的认识,培养学生的音乐情感.由此,本文对小学音乐教学中学生音乐情感的培养进行了挖掘.
其他文献
由于初中道德与法治教学对于学生的三观形成有重要影响,因此教师必须加强道德与法治观念建设,培养学生学习的主动性.在教学中,教师可以从实际出发,用贴近生活的例子促进学生
对同学们来说,良好行为习惯可以有:生活好习惯、学习好习惯、适应社会的好习惯等等.而教育就是要培养习惯,学生的良好行为习惯和学习习惯养成了,自学能力和自我管理的能力得
小学生学好数学的基础能力就是计算能力.特别是在小学低年级学生数学教学当中,教师要重点对学生的计算能力展开培养,为将来的学生更好的学习打下坚实的基础.小学数学教学中,
基于当前时代背景下,初中教育得到了人们的广泛重视.语文一直都是教育活动的重点科目,而书写也是其中非常重要的一部分.然而由于应试教育理念的影响,普遍教师对于学生书写技
与传统的填鸭式教学方式不同,互动教学更能活跃课堂气氛、激活学生的学习思维.因此,在初中英语课堂教学中,教师有必要促进师生、生生间的互动,使得学生可以完全投入到英语课