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工程伦理教育是工程教育的重要组成部分，直接关系到未来工程师的价值取向。随着工程对社会、自然的影响日趋加深，随着“一带一路”“中国制造2025”的快速推进，工程实践中的伦理问题将越来越突出。这就要求我国高校工程伦理教育必须在实践中创新，即：在充分借鉴国外经验的同时，立足中国工程实践的特点，以培养未来工程师的社会责任为目标，以中国话语强化工程伦理规范的针对性，培养学生的职业精神；引导学生注意工程伦理实践在具体情境中的复杂性；将场景叙事方法进行教育学转换，以提升学生工程伦理决策能力和解决问题能力。