【摘 要】
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民族乐器作为我国的传统乐器[1],代表着传统的中华音乐文化,民族乐器在生活中十分常见。但是随着外来音乐文化的不断流行,传统的民族音乐文化受到了冲击,导致"会吉他的人越来
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民族乐器作为我国的传统乐器[1],代表着传统的中华音乐文化,民族乐器在生活中十分常见。但是随着外来音乐文化的不断流行,传统的民族音乐文化受到了冲击,导致"会吉他的人越来越多,会二胡的人越来越少。"小学教育作为整个教育体系中重要的组成,因其具有启蒙性与导向性而变得十分重要。为了弘扬传统音乐文化,提升民族乐器教学在小学教育体系的地位显得尤为必要。因此本文将探究民族乐器在小学教育中的难与易,主要从作为教学主体的小学生方面入手,通过分析民族乐器的特点与当前的使用现状,探究学习民族乐器对小学生发展的积极意义,从小学生的角度分析其对于学习民族乐器的难易的具体体现,并探讨应对策略。
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