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针对大学大班英语课堂教学出现的问题，教师应以二语习得理论为指导，通过创造课堂全外语教学沉浸式的自然习得环境，采取灵活多样的教学方法和授课方式，组织互动式的课堂活动，并且在教学中注意加强情感教学，降低学生学习焦虑感，从而优化大班英语课堂教学环境，营造宽松和谐的课堂氛围。
大学英语课堂环境的优化与改善
【摘 要】
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针对大学大班英语课堂教学出现的问题，教师应以二语习得理论为指导，通过创造课堂全外语教学沉浸式的自然习得环境，采取灵活多样的教学方法和授课方式，组织互动式的课堂活动，并且在
【机 构】
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西安石油大学外语系
【出 处】
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西安航空技术高等专科学校学报
【发表日期】
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2007年6期
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