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高校思想政治理论课程第二课堂是第一课堂主渠道教学的重要的有益的补充和辅助,高校创设思想政治理论课第二课堂应坚持多样性形式多样性和主题导向性有机结合、实现＂两个课堂＂优势互补、以及以构建长效机制为出发点和着眼点为基本原则,最终形成主题引导、打造精品、力求长效的工作机制,方能保证其实效性。
高校思想政治理论课创设第二课堂的思路与工作机制——燕山大学开展“红色旋律”系列特色教学的实践探索
【摘 要】
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高校思想政治理论课程第二课堂是第一课堂主渠道教学的重要的有益的补充和辅助,高校创设思想政治理论课第二课堂应坚持多样性形式多样性和主题导向性有机结合、实现＂两个课堂＂
【机 构】
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燕山大学马克思主义学院
【出 处】
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青年与社会：上
【发表日期】
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2013年11期
【基金项目】
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2012年度河北省高等学校人文社会科学研究青年基金项目《高校大学生反西方意识形态网络渗透的意识及能力培养机制构建研究》（课题编号：10JDSZK037）阶段性研究成果, 2012年度河北省高等教育教学改革研究重点教改项目高校思想政治理论课第二课堂建设及教改研究——以燕山大学“红色旋律”特色教学活动为例（编号：2012GJJG007）阶段性研究成果
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