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摘要本文从现代大学生个体视角,以湖北某高校为例,对寝室文化的内涵、寝室文化建设的现状、寝室文化建设的途径等方面进行了阐述,并提出了一些建议。
关键词大学生寝室 寝室文化 建设
中图分类号:G64文献标识码:A
寝室文化是以寝室成员为主体,以寝室为主要空间,依托社会文化背景,在寝室生活与活动中表现出来的物质形式与精神形式的组合,是校园文化的重要组成部分。随着高等教育和社会文化的发展,寝室文化正在经历深刻转型,把握其中的变化与发展规律对构建和谐寝室文化具有重要作用。本文以湖北某高校为例,采用问卷调查和个案访谈相结合的方法,并运用SPSS11.0分析软件进行分析,探讨了大学生寝室文化建设的影响因素和构建和谐、健康、向上的寝室文化的途径。
1 大学生寝室文化层次与问卷的调查
(1)大学生寝室文化层次。大学生寝室文化是一个多层次、多成分、多内容的复合体。我们在进行大学生寝室文化调查与研究时,将寝室文化划分为表层文化、中层文化和深层文化三个层次。表层文化主要指寝室内部设施、布局结构、物件摆放与装饰、卫生状况等,是大学生寝室文化的基础。中层文化主要反映各种规章制度和各种行为,如学生的学习、生活制度、道德行为规范及其执行情况,学生的起居习惯、言谈举止、衣着打扮、寝室活动等,它不仅是大学生寝室深层文化的具体化与规范化而且是大学生寝室文化建设的重要组成部分。深层文化主要是指寝室成员的政治信念、思想意识、价值观念、精神风貌、心理素质、审美情趣等及其外化,是大学生寝室文化的核心和灵魂。据此建立了寝室文化指标体系,具体指标如下表:
(2)问卷的调查。本调查问卷以本校全日制在校本专科生居住的寝室为抽样总体(大四学生除外),在本校的两个校区,对大一至大三所有学生寝室按楼层隔三抽一进行抽样并发放问卷。共发放问卷300份,回收有效问卷242份,有效回收率为80.7%。回收后的问卷经核实后进行编码,并用SPSS13.0分析软件进行分析。
经对问卷的信度分析,问卷的内部一致性信度Alpha为0.83,分半信度为0.74,表明问卷在总体上具有良好的稳定性和内部一致性。
表1抽样分布情况表
2 大学生寝室文化现状分析
在表层文化方面,通过调查分析与研究,我们发现寝室文化的表层文化总体发展态势良好,但仍然存在一些问题与不足,主要突出表现在以下两方面:
(1)寝室基础设施不完善。一方面学生文化活动场所不完善。比如大学生活动室、网球场、乒乓球室、游泳池等设施场所缺乏导致学生可活动的空间范围大大缩小;另一方面寝室外部环境设计规划还不完善,如环境绿化推广不到位、周边寝室生活服务设施不齐全等,不利于学生的兴趣培养和身体健康成长。
(2)寝室卫生状况较差、满意度较低。通过问卷调查发现10.7%的学生对卫生状况不满意,其中不满意的男生占绝大多数其比例高达75.2%。在不少学生寝室特别是男生寝室,物品摆放杂乱无章、书本鞋袜乱扔、地面布满灰尘和污垢、床单被套乱成一团、室内空气浑浊让人望而生厌,严重影响了健康、文明、优雅、和谐的寝室氛围的营造。
当前大学生寝室文化在中层文化方面的不足主要表现在以下几个方面:
(1)寝室管理制度不健全。通过调研和实地观察我们发现寝室物品被盗,意外失火现象时有发生,分别占11.6%和0.4%,吸烟喝酒、赌博的频率分别高达9.7%,1.4%.,导致这些问题的深层原因如下:一是学校寝室管理制度本身不具备全面性、科学性、规范性、系统性,让学生寝室有机可趁,如人员进出宿舍管理、寝室人身财产安全管理不善易导致学生管理混乱和安全、财产事故发生。二是没有建立完善的信息反馈和评价监督机制,寝室管理不能真正落实到各寝室人员。三是学生缺乏自我管理、自我教育的意识,没有参与到管理活动中去。
(2)起居习惯较差,沉溺网络现象严峻。调查结果显示在12点之后熄灯的学生比例较高,晚睡现象严重。这不仅危及自身学业而且严重影响到寝室其他人的学习、休息。而大多数晚睡学生都是在聊天、玩电脑游戏、打扑克等,其中沉迷网络现象尤为突出。
(3)学校寝室文化建设力度不够。一方面学校重视不够,不少高校未能正确认识寝室文化建设的重要性,认为只要搞好寝室硬件建设,管理不出问题就行,直接导致在资金投入,工作安排,人员配置上忽视寝室文化建设,没有一个长远统一且切合学校实际的寝室文化建设目标。另一方面很多学生对举办的寝室文化活动参与热情不高,将“大学生寝室文化节”等各种形式的检查、评比活动看作是事不关己或纯粹的形式。
通过调查我们发现在当前高校寝室文化的深层文化方面存在以下问题:
(1)存在不和谐的人际关系。人际交往对大学生成才起着重要作用,具备良好的人际关系成为当今社会对人才的内在要求,但在寝室这一狭小的空间内,大学生的人际交往时常出现不同程度的摩擦与矛盾,小则口角,大则伤残他人,很多高校存在学生跳湖、跳楼、蓄意杀人等恶性事件,充分暴露了大学生人际关系出现某种程度的危机。
(2)学生心理问题突出。近年来由于竞争激烈及生活节奏的加快,大学生的心理问题日渐突出并呈上升趋势。一些大学生因心理问题休学、退学乃至自杀的事件屡见不鲜。据调查显示,在校大学生出现心理障碍倾向的比例约占学生总数的30%-40%,其中存在较严重心理障碍的学生约占学生人数的10%。2004年发生的云南大学生马加爵杀害4名同学的恶性案件和近期出现的多起大学生自杀事件更是大学生心理障碍的极端体现。
3 构建和谐、健康、向上的大学寝室文化的途径
3.1 激发学生构建寝室文化的主体意识
学生作为高校寝室文化主体和最主要参与者,应该在中国社会主义先进文化和学校正确的寝室文化措施引导下,以主人翁的身份积极主动地参与到学校的寝室文化建设之中来。
(1)培养良好的生活习惯和健康的生活情趣,积极参与学校开展的寝室文化活动,同时要协调好自己的学习、生活和工作。
(2)增强自律意识,严格要求自己,努力学习科学文化知识,汲取智慧的养分,用科学理论武装自己,不断增强自身素质。
(3)构建和谐的人际关系。在寝室,大学生要学会与人共处,积极主动的与他人沟通和交流,自觉培养交往意识与交往能力;学会换位思考,敢于信任他人,尊重他人,关心他人,体谅他人诚以待人。
3.2 建立健全寝室管理制度
(1)建立和完善校园网的管理制度规范,针对沉溺网络的现象,可采取周一至周四晚上十一点后断网的措施。
(2)建立一套科学,规范的财产,安全等保障制度,严格实行学校楼栋人员进出管理制度,防范可疑人员进入校园;明文规定禁止寝室人员使用大功率、易燃易爆等危险物品;规范学生起居,实行定时熄灯制度,培养学生良好的起居习惯。
(3)开展形式多样,丰富多彩的大学生的寝室文化活动,如南京林业大学已将大学生寝室文化建设发展成为一项推进大学文化建设的具有基础性、战略性、前瞻性的工作。他们自2003年开始举办的寝室文化节,在活动的内容、形式、层次上都有了很大突破,开展了诸如我爱我家征文、星级寝室评比、我最喜欢的照片展 、电影文化艺术周等多种多样的活动,因为贴近学生,切合学生实际,得到了学生的肯定与积极参与,取得了良好的育人效果。
3.3 营造健康向上的精神文化氛围
(1)优化组合大学生寝室人员结构,采取“自选室友”、“学科交叉”、“年级交叉”等分配制度避免由于人员结构分配不合理造成的人际关系问题。
(2)引导学生树立寝室生活的集体观念,培养学生的集体意识,使之形成集体与个人利益相统一的思想模式,加强成员之间的感情交流。
(3)建立健全的心理咨询体系,设立一支素质过硬的大学生心理咨询工作队伍,建立完善的心理咨询室和校园心理咨询网,开放大学生第二课堂,聘请专家讲座,进行心理辅导。
3.4 加强对寝室的基础设施投入,营造优雅的寝室物质环境。
学校一方面要在寝室附近修建适量的文化活动场所,使学生在活动,娱乐中能够增强体质、培养情操、促进团结。另一方面要加强寝室卫生环境建设。好的寝室卫生环境是创建健康优雅寝室文化的首要条件。因此有必要要求大学生对寝室进行适当的安排和布置,以保证寝室的整洁、明净、优雅。
3.5 充分开发家长、社会资源,促进和谐寝室文化的形成
家庭是学生成长成才的第一课堂,和谐寝室文化建设还需要家庭的积极参与。家长要不断丰富自己,提升自己的知识水平,尤其要形成“人性化”的教育观,为下一代的健康成长创造和谐的家庭环境,促进和谐寝室文化的形成。
参考文献
[1]徐晓霞,李向东.新时期高校寝室文化建设的实证研究.理论观察,2008(2).
[2]赵金龙.高校寝室文化的调查及思考.武汉科技学院报,2005(2).
[3]窦素琴.试论高校学生寝室文化建设.教育与职业,2008(6).
关键词大学生寝室 寝室文化 建设
中图分类号:G64文献标识码:A
寝室文化是以寝室成员为主体,以寝室为主要空间,依托社会文化背景,在寝室生活与活动中表现出来的物质形式与精神形式的组合,是校园文化的重要组成部分。随着高等教育和社会文化的发展,寝室文化正在经历深刻转型,把握其中的变化与发展规律对构建和谐寝室文化具有重要作用。本文以湖北某高校为例,采用问卷调查和个案访谈相结合的方法,并运用SPSS11.0分析软件进行分析,探讨了大学生寝室文化建设的影响因素和构建和谐、健康、向上的寝室文化的途径。
1 大学生寝室文化层次与问卷的调查
(1)大学生寝室文化层次。大学生寝室文化是一个多层次、多成分、多内容的复合体。我们在进行大学生寝室文化调查与研究时,将寝室文化划分为表层文化、中层文化和深层文化三个层次。表层文化主要指寝室内部设施、布局结构、物件摆放与装饰、卫生状况等,是大学生寝室文化的基础。中层文化主要反映各种规章制度和各种行为,如学生的学习、生活制度、道德行为规范及其执行情况,学生的起居习惯、言谈举止、衣着打扮、寝室活动等,它不仅是大学生寝室深层文化的具体化与规范化而且是大学生寝室文化建设的重要组成部分。深层文化主要是指寝室成员的政治信念、思想意识、价值观念、精神风貌、心理素质、审美情趣等及其外化,是大学生寝室文化的核心和灵魂。据此建立了寝室文化指标体系,具体指标如下表:
(2)问卷的调查。本调查问卷以本校全日制在校本专科生居住的寝室为抽样总体(大四学生除外),在本校的两个校区,对大一至大三所有学生寝室按楼层隔三抽一进行抽样并发放问卷。共发放问卷300份,回收有效问卷242份,有效回收率为80.7%。回收后的问卷经核实后进行编码,并用SPSS13.0分析软件进行分析。
经对问卷的信度分析,问卷的内部一致性信度Alpha为0.83,分半信度为0.74,表明问卷在总体上具有良好的稳定性和内部一致性。
表1抽样分布情况表
2 大学生寝室文化现状分析
在表层文化方面,通过调查分析与研究,我们发现寝室文化的表层文化总体发展态势良好,但仍然存在一些问题与不足,主要突出表现在以下两方面:
(1)寝室基础设施不完善。一方面学生文化活动场所不完善。比如大学生活动室、网球场、乒乓球室、游泳池等设施场所缺乏导致学生可活动的空间范围大大缩小;另一方面寝室外部环境设计规划还不完善,如环境绿化推广不到位、周边寝室生活服务设施不齐全等,不利于学生的兴趣培养和身体健康成长。
(2)寝室卫生状况较差、满意度较低。通过问卷调查发现10.7%的学生对卫生状况不满意,其中不满意的男生占绝大多数其比例高达75.2%。在不少学生寝室特别是男生寝室,物品摆放杂乱无章、书本鞋袜乱扔、地面布满灰尘和污垢、床单被套乱成一团、室内空气浑浊让人望而生厌,严重影响了健康、文明、优雅、和谐的寝室氛围的营造。
当前大学生寝室文化在中层文化方面的不足主要表现在以下几个方面:
(1)寝室管理制度不健全。通过调研和实地观察我们发现寝室物品被盗,意外失火现象时有发生,分别占11.6%和0.4%,吸烟喝酒、赌博的频率分别高达9.7%,1.4%.,导致这些问题的深层原因如下:一是学校寝室管理制度本身不具备全面性、科学性、规范性、系统性,让学生寝室有机可趁,如人员进出宿舍管理、寝室人身财产安全管理不善易导致学生管理混乱和安全、财产事故发生。二是没有建立完善的信息反馈和评价监督机制,寝室管理不能真正落实到各寝室人员。三是学生缺乏自我管理、自我教育的意识,没有参与到管理活动中去。
(2)起居习惯较差,沉溺网络现象严峻。调查结果显示在12点之后熄灯的学生比例较高,晚睡现象严重。这不仅危及自身学业而且严重影响到寝室其他人的学习、休息。而大多数晚睡学生都是在聊天、玩电脑游戏、打扑克等,其中沉迷网络现象尤为突出。
(3)学校寝室文化建设力度不够。一方面学校重视不够,不少高校未能正确认识寝室文化建设的重要性,认为只要搞好寝室硬件建设,管理不出问题就行,直接导致在资金投入,工作安排,人员配置上忽视寝室文化建设,没有一个长远统一且切合学校实际的寝室文化建设目标。另一方面很多学生对举办的寝室文化活动参与热情不高,将“大学生寝室文化节”等各种形式的检查、评比活动看作是事不关己或纯粹的形式。
通过调查我们发现在当前高校寝室文化的深层文化方面存在以下问题:
(1)存在不和谐的人际关系。人际交往对大学生成才起着重要作用,具备良好的人际关系成为当今社会对人才的内在要求,但在寝室这一狭小的空间内,大学生的人际交往时常出现不同程度的摩擦与矛盾,小则口角,大则伤残他人,很多高校存在学生跳湖、跳楼、蓄意杀人等恶性事件,充分暴露了大学生人际关系出现某种程度的危机。
(2)学生心理问题突出。近年来由于竞争激烈及生活节奏的加快,大学生的心理问题日渐突出并呈上升趋势。一些大学生因心理问题休学、退学乃至自杀的事件屡见不鲜。据调查显示,在校大学生出现心理障碍倾向的比例约占学生总数的30%-40%,其中存在较严重心理障碍的学生约占学生人数的10%。2004年发生的云南大学生马加爵杀害4名同学的恶性案件和近期出现的多起大学生自杀事件更是大学生心理障碍的极端体现。
3 构建和谐、健康、向上的大学寝室文化的途径
3.1 激发学生构建寝室文化的主体意识
学生作为高校寝室文化主体和最主要参与者,应该在中国社会主义先进文化和学校正确的寝室文化措施引导下,以主人翁的身份积极主动地参与到学校的寝室文化建设之中来。
(1)培养良好的生活习惯和健康的生活情趣,积极参与学校开展的寝室文化活动,同时要协调好自己的学习、生活和工作。
(2)增强自律意识,严格要求自己,努力学习科学文化知识,汲取智慧的养分,用科学理论武装自己,不断增强自身素质。
(3)构建和谐的人际关系。在寝室,大学生要学会与人共处,积极主动的与他人沟通和交流,自觉培养交往意识与交往能力;学会换位思考,敢于信任他人,尊重他人,关心他人,体谅他人诚以待人。
3.2 建立健全寝室管理制度
(1)建立和完善校园网的管理制度规范,针对沉溺网络的现象,可采取周一至周四晚上十一点后断网的措施。
(2)建立一套科学,规范的财产,安全等保障制度,严格实行学校楼栋人员进出管理制度,防范可疑人员进入校园;明文规定禁止寝室人员使用大功率、易燃易爆等危险物品;规范学生起居,实行定时熄灯制度,培养学生良好的起居习惯。
(3)开展形式多样,丰富多彩的大学生的寝室文化活动,如南京林业大学已将大学生寝室文化建设发展成为一项推进大学文化建设的具有基础性、战略性、前瞻性的工作。他们自2003年开始举办的寝室文化节,在活动的内容、形式、层次上都有了很大突破,开展了诸如我爱我家征文、星级寝室评比、我最喜欢的照片展 、电影文化艺术周等多种多样的活动,因为贴近学生,切合学生实际,得到了学生的肯定与积极参与,取得了良好的育人效果。
3.3 营造健康向上的精神文化氛围
(1)优化组合大学生寝室人员结构,采取“自选室友”、“学科交叉”、“年级交叉”等分配制度避免由于人员结构分配不合理造成的人际关系问题。
(2)引导学生树立寝室生活的集体观念,培养学生的集体意识,使之形成集体与个人利益相统一的思想模式,加强成员之间的感情交流。
(3)建立健全的心理咨询体系,设立一支素质过硬的大学生心理咨询工作队伍,建立完善的心理咨询室和校园心理咨询网,开放大学生第二课堂,聘请专家讲座,进行心理辅导。
3.4 加强对寝室的基础设施投入,营造优雅的寝室物质环境。
学校一方面要在寝室附近修建适量的文化活动场所,使学生在活动,娱乐中能够增强体质、培养情操、促进团结。另一方面要加强寝室卫生环境建设。好的寝室卫生环境是创建健康优雅寝室文化的首要条件。因此有必要要求大学生对寝室进行适当的安排和布置,以保证寝室的整洁、明净、优雅。
3.5 充分开发家长、社会资源,促进和谐寝室文化的形成
家庭是学生成长成才的第一课堂,和谐寝室文化建设还需要家庭的积极参与。家长要不断丰富自己,提升自己的知识水平,尤其要形成“人性化”的教育观,为下一代的健康成长创造和谐的家庭环境,促进和谐寝室文化的形成。
参考文献
[1]徐晓霞,李向东.新时期高校寝室文化建设的实证研究.理论观察,2008(2).
[2]赵金龙.高校寝室文化的调查及思考.武汉科技学院报,2005(2).
[3]窦素琴.试论高校学生寝室文化建设.教育与职业,2008(6).