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运用基因理论对研究生教育质量进行了生态学解析,赋予了研究生教育质量碱基、研究生教育质量DNA分子和研究生教育质量基因的内涵与特征,构建了研究生教育质量DNA分子模型;并通过研究生教育质量基因的遗传和变异过程分析,提出了研究生教育质量基因控制的基本方法.
基因理论视域下研究生教育质量控制方法探讨
【摘 要】
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运用基因理论对研究生教育质量进行了生态学解析,赋予了研究生教育质量碱基、研究生教育质量DNA分子和研究生教育质量基因的内涵与特征,构建了研究生教育质量DNA分子模型;并
【机 构】
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海军航空工程学院
【出 处】
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继续教育
【发表日期】
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2015年1期
【基金项目】
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山东省研究生教育创新计划资助项目（2012）“研究生培养质量生态管理模式研究与实践”.
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