【摘 要】
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摘要：面对初中语文教材中传统的经典篇目，我们如何在教学方法上有所突破，这是初中语文教学值得探究的话题。本文阐述如何通过经典篇目的教学来传承传统文化，以提升学生的语文学科素养。 关键词：初中语文;经典;传统;教学 中图分类号：G633.33文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）17-033-1 在新课改背景下，虽然很多篇目经过教材的反复修订却仍然保留下来，这说明经典作品的魅力
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摘要：面对初中语文教材中传统的经典篇目，我们如何在教学方法上有所突破，这是初中语文教学值得探究的话题。本文阐述如何通过经典篇目的教学来传承传统文化，以提升学生的语文学科素养。
关键词：初中语文;经典;传统;教学
中图分类号：G633.33文献标识码：A
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摘要：有的同学作文内容平淡、无味、矫情、造作，没有真情实感。针对这种现象，我认为应该从生活中去寻找真实、典型的材料，认真感悟、提炼，才能写出有“真情”的文章。 关键词：生活;观察;感受;真实;典型;素材;真情 中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）24-122-1 从事语文教学有十多年了，我发现同学们的作文有相当一部分内容平淡、无味;
摘 要：阅读是初中语文教学的一个重难点，教师各有教法，但要产生效果，必定离不开对学生和教材的研究。笔者对自己的阅读教学进行总结后，提炼出了三个小技巧，即自读需激趣，感悟应点拨，延伸重测评。 关键词：初中语文；阅读教学 中图分类号：G633.3 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）14-074-01 导入、自读、合作、精读、延伸等，是当前初中语文课堂很常见的“组合拳”要素
中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）24-068-1 数学是一门思维学科，数学教育的基本目标之一是注重提高学生的思维能力.《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“人们在学习数学和运用数学解决问题时，不断地经历直观感知、归纳类比、抽象概括和反思建构等思维过程.这些过程是数学思维能力的具体体现，有助于学生对具体事物、对客观事物中蕴含的数学模
摘 要：学校德育真正走进学生内心，是实现学生自我塑造的关键。只有唤醒学生成长的自觉，才能实现道德的自我教育。本文结合学校德育实践，以人本主义理论为指导，以活动为载体，呼唤建立学生主体参与的育德方式，从而实现使学生成才成人的教育目标。 关键词：自我育德;唤醒自觉 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）21-025-2 自我育德，是指学校创设
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摘 要：传统文化的教育现在已经走进了校园，成为了义务教育必不可少的一部分。本文以《传统之美——一把油纸伞》一课为例，浅析了传统文化在低龄段美术课程中的应用，旨在引导学生了解中国传统的油纸伞文化，并能设计出有自己创意的油纸伞。 关键词：传统文化;低龄段美术课堂;油纸伞 中图分类号：G623.75文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）15-066-1 弘扬中华传统文化，让传统
摘要：环境最能影响人，造就人。为了打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，积累文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，我校开展了书香文化校园建设。几年来，我们确立书香文化内涵，设计书香文化架构，制定书香文化建设策略，让“书香”养育教师精神的丰盛大餐，让“书香”成为营养学生一生的精神食粮，让学校真正成为学生享受成长快乐的理想乐园。 关键词：书香文化校园;书香文化内涵;书香文化架构 中图分类号
摘 要：在多媒体技术迅速发展的今天，教师只要根据内容需要，恰当选择并使用多媒体，并瞄准多媒体在教学中的最佳作用点，就可以化解教学中的重难点、提高学生学习积极性，轻松地完成教学任务，从而收到令人满意的教学效果。 关键词：多媒体技术;语文课堂;学习兴趣;教学 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）15-124-1 在素质教育和新课程改革齐头并进的今天，
摘 要：随着我国科学技术的不断发展，多媒体技术在教学中得到了广泛的应用，在多媒体技术的依托下，思维导图这种辅助教学模式也得到了不断的发展。教师可以运用思维导图对知识的结果进行整理，使学生的知识体系得以构建，同时，也可以引导学生运用思维导图解决问题，使学生能够将新旧资源运用起来，使问题得到解决，进而形成一定的知识体系。对于中学语文教学而言，教师不单单要使学生的语文素养得到提升，还要提升学生的思维能力
摘 要：随着新课程标准教育改革的深入，互动式教学越来越受到人们的重视。在初中德育与法治教学中开展互动教学具有重要意义。分析了初中德育与法治教学互动教学的现实意义，阐述了如何在初中德育与法治教学中实施互动式教学。教学中的互动教学对于改变传统的教学观念，构建新的师生关系具有积极的意义，也有助于加强教师的自我修养，形成良好的教学环境。让学生在良好的环境中学习。 关键词：初中；道德与法治；互动教学 中