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与文史等专业的研究生相比，理工科研究生的心理健康问题突出表现为精神抑郁、社交心理障碍、学习倦怠、性别心理障碍。目前研究生心理健康教育工作总体上表现为计划性、系统性欠缺，方法单薄，专业人员配备不足，预防能力薄弱，应急处理的理论和经验缺乏等。本文基于上述这些因素，提出构建能从多层次、多方位促进研究生心理健康的三大保障体系；构建高校、院系、学生三级贯彻并落实研究生心理健康教育的工作体制；建立研究生心理问题筛查、干预、控制、跟踪一体化的工作机制，以应对心理危机。