论文部分内容阅读
传统教育的教学效果不尽如人意，本文从传统教育对创造力的制约，创新教育是创造力开发的主要方式及创新教育的原则和内容等角度展开论述。为了中华民族的复兴。教育工作者只有时刻重视创新教育，以培养学生的创造力为己任．中国的科学技术才能在世界上占有一席之地。
创新教育之我见
【摘 要】
：
传统教育的教学效果不尽如人意，本文从传统教育对创造力的制约，创新教育是创造力开发的主要方式及创新教育的原则和内容等角度展开论述。为了中华民族的复兴。教育工作者只有时
【机 构】
：
重庆市云阳县龙洞九年制学校
【出 处】
：
新校园：上旬刊
【发表日期】
：
2013年10期
其他文献
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。这里的对话是师生、文本之间的多向交流,深層交流。文本是课堂最重要的教育资源,语文教科书中的一篇篇课文就是一个个敞开的文本,具有生命的灵性。人与文本的对话是语文教学的关键,语文教学的过程也就是文本解读的过程。 一、文本解读的现状及分析 通过课堂这一主阵地不难发现一些有关文本解读的问题:浮光掠影,浅尝辄止;曲解误读,以词害意;肢解文本,以偏概全等。语文教师
古人云：“首孝悌，次谨信”，“百善孝为先”。一个没有孝心，不懂孝道的人，必然是一个没有爱心的人；而一个没有爱心的人，则难以成为社会的栋梁之才。 现在的学生由于受市场经济和不良社会风气的影响，道德观念缺失、感恩之心淡漠，凡事以自我为中心，自私自利之心泛滥；人与人之间的关系冷漠、疏远，对集体更是麻木不仁，与父母、老师之间也难以交流，给学校的管理带来很大的难度。 面对暴露在学生身上的这些问题