论文部分内容阅读
高水平的学校归属感能够使学生的在校行为和学习情况发生积极改变,减少孤独、焦虑等消极情绪,进而提高学业成绩.根据高职学生的学校归属感调查现状,在心理健康课程中,有针对性地设计教学目标、重难点和教学过程,促进学生归属感、存在感、成就感的获得与体验,最终提升学校归属感,加强爱校、护校的母校情结.
高职生学校归属感现状与教育引导对策研究
【摘 要】
：
高水平的学校归属感能够使学生的在校行为和学习情况发生积极改变,减少孤独、焦虑等消极情绪,进而提高学业成绩.根据高职学生的学校归属感调查现状,在心理健康课程中,有针对
【机 构】
：
烟台职业学院,山东烟台264670
【出 处】
：
烟台职业学院学报
【发表日期】
：
2020年3期
其他文献
本文浅析近年来艺术介入乡村的不同落地方式的优缺点,认为未来艺术与乡村的关系将由硬件外部设计转向内容与内涵的活化再造,在此过程中,让艺术介入真正回归乡村当地的公共性
智慧课堂是实现学生智慧教育的场所和基础.立足于研究基于云平台的大学英语智慧课堂的构建,分析如何结合使用云平台与混合式教学模式构建大学英语智慧课堂,针对使用云平台建