小瓢虫

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   放学后,我在教室写作业,突然传来一声喊:“小雅,你的书包上有只小瓢虫!”
   “你们逗我玩呢?学校怎么会……”我不慌不忙扭过头去,竟然真的看见了小瓢虫,吓得“啊”的一声惊叫。
   叫声惊动了我的同桌,“怎么了?虫子,交给我了!”说着,他一巴掌就把虫子打了下去,然后,他拎起书包,离开了教室。
   小瓢虫好可怜哪!我心里酸酸的,望向地上的瓢虫。呀,它还活着!我又惊又喜,忙取出纸巾,小心翼翼地把它放上去。它用小爪划着纸,好像在感谢我。
   这时,妈妈来电话了,我收拾好书包,带着小瓢虫飞快地跑了出去。
   妈妈一見小瓢虫,立刻严肃地说:“不行,咱家可不能养虫子!而且,它在我们家也活不了哇。”
   我想了想,觉得有道理,便说道:“妈,你等一下,我马上回来。”
   我跑到操场边,将小瓢虫轻轻地放到草丛里。草丛是小瓢虫的家,小瓢虫是属于大自然的。我把它还给了大自然,才依依不舍地回家了。
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数学在其发展的早期主要是作为一种实用的技术或工具,广泛应用于处理人类生活及社会生活中的各种实际问题。随着数学的发展和人类文化的进步,数学的应用逐渐扩展和深入到更一般的技术和科学领域。在许多场合,它已经成为解决许多重大问题的关键性的方法,是现代文化的重要组成部分。能够运用所学知识解决实际问题,使学生具备应用数学的能力,这是《新课标》的重要目标之一。目前,大部分学生动手能力差,应用意识弱。长此以往,必