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做好高中历史学科的课前预习，能够培养学生的自学习惯和自学能力，增强独立性。经过预习，学生对课文有了初步了解，在课堂上就有更多的时间对教师讲授的内容进行思考、消化，有利于深入了解课文内容，当堂巩固，加强记忆。但是，在实践中，历史科的课前预习工作却遇到种种阻力，初中的学生受升学率的影响，视历史为“陪读”学科，重视不够。高中想读理科的学生把非高考科目的历史列为次科，认为只要会考能通过就可以了；想读文科的同学虽然比较重视，又因不少教师习惯于采用传统的“注入式”教学方法，学生没有压力而“得过且过”。在历史学科高考要