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现在高中各学科之间的知识相互渗透、相互影响，联系越来越紧密。以生物这门学科为例，在有的章节需要用到不同学科的一些基础知识。例如，许多生理现象或本质是可以用物理学知识加以解释的：用热的传导、对流和辐射解释皮肤调节体温的散热方式，用渗透和扩散原理解释水和胆固醇等的吸收，用扩散解释肺换气和组织换气，用凸透镜的成像原理解释眼球的折光成像，用动作电位解释神经传导等。同样，“营养物质的代谢”、