实现“三情”统一提高语文课堂效率

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新课标提出:“语文课程应该重视语文的熏陶、感染作用,使学生受到高尚情操与趣味的熏陶.”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出:“情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这个土壤上.”在中学语文教学活动中,创设富有情感的教学情境,是语文课堂教学活动的重要内容,同时,也是提高语文课堂教学效率的重要条件.何为情感?从心理学角度讲,是人对客观事物是否符合自己的需要、愿望、观点而产生的体验态度和心理反应.从语文角度来讲,是指教师为再现文学作品中的形象和意境而洋溢于课堂教学中的情绪色彩.情感这种积极而活跃的非智力因素,对语文课堂教学活动有着特殊的作用.语文教师要充分利用情感来教育和感染学生,营造一个充满情感的氛围,让学生的学习情绪变得积极、主动,让他们体验语文学习的乐趣,树立信心,增强能力,发展个性,进而提高语文素养.
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