【摘 要】
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【正】教师发展是学校发展的源动力,是确保学校持续、健康发展的最重要因素,是学校发展的内涵所在。为此,我们树立"教师第一"的思想,秉承校训"以德为行以学为上"的"德学"文化
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【正】教师发展是学校发展的源动力,是确保学校持续、健康发展的最重要因素,是学校发展的内涵所在。为此,我们树立"教师第一"的思想,秉承校训"以德为行以学为上"的"德学"文化,以"文化立校,科研兴校,名师强校"的办学理念为指导,以深化课程改革为重点,以提升师生整体素质为核心,以教育科研为抓手,推行"以制度管理队伍,以创新激活潜力,以管理提升质量,以改革促
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在解（证）有一定难度的几何问题时，条件并不明显，而寓于概念、存于性质或畲于图中，审题时，就要注意深入挖掘这些隐含条件和信息，常常需要添加辅助线.应如何添加辅助线呢？可以说没有一成不变的方法，应因题而异，采用灵活多变的添加的方法，一般补成常见的基本图形，为顺利解（证）题目创造条件，下面通过例题说明怎样捕捉题设和图形中有用的信息源，通过多种思维产生新的有用信息，进而采用“补形”的方法，达到简捷解（证）
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