拧开学生学习动力阀门——灌南县大圈实验学校“1+1”自主生态课堂的实践与思考

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在学习小组内设置一名学习组长和一名管理组长,学习组长作为智力引擎,负责解决学习方面的事情,管理组长作为行政引擎,负责小组的纪律维持与评价考核,两个组长各司其职.课堂要求做到“三高一低”.三高,即时间利用高,让学生动起来;活动参与率高,让课堂活起来;目标达成率高,让效果好起来.一低:学生的精力流失率低,让课堂没有闲人.
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