【摘 要】
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课堂教学是教学的中心环节,是培养学生综合素质的基础。现在中医临床教学中存在着明显的理论与实际脱节,课堂知识难以转化成临床切实有用的知识直接应用于临床的问题,已经严
【机 构】
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山西中医药大学护理学院,山西中医药大学第四临床学院
【基金项目】
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山西中医药大学2019年教学改革创新项目(2019022)。
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课堂教学是教学的中心环节,是培养学生综合素质的基础。现在中医临床教学中存在着明显的理论与实际脱节,课堂知识难以转化成临床切实有用的知识直接应用于临床的问题,已经严重影响到中医的继承与发展。在中医临床教学中,采用反向临床案例式教学法,能够充分调动学生的主观能动性,有效提高学生主动分析、解决问题的能力,并促进其理论与实际相结合,从而提高教学质量。
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