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众所周知，高中语文在教学过程当中扮演着非常关键的角色，在实际的教学活动当中，我们应该对传统教学方法进行有效完善，包括能够结合实际的教学目的，有效提升学生的学习兴趣，以便教师能够更好地实现教学目标，培养学生的有效阅读能力。
一、新高考形势下高中阅读教学的重要意义
从当前的教学情况来看，我们能够发现在新的高考形势下，阅读对学生提出了更高的要求，既要学生能够对相关问题给予基本的掌握和理解，又要结合实际的思路去对相关的知识进行有效把握。我们也能看出，在高中语文阅读过程当中，现代文阅读和文言文阅读都占有非常重要的比例，教育人员应该对此问题给予深入的分析。我们还能够发现，主观题所占的分数份额也在不断增多，说明要更加注重对学生思维能力的有效训练增强和培养。在诸多因素的影响，我们在教学过程当中应该进一步培养学生各方面的能力，帮助学生更好地实现思维灵活度和核心素养的有效建设，更好地实现教学目标。
二、新高考形势下高中阅读教学的完善策略
1.强化学生对文言文知识的掌握
在实际的教学过程当中，教师针对文言文阅读的内容给予的重视程度不足，使学生在学习过程当中，常常对一些简单的字词含义无法给予有效的解析，便在阅读过程中出现障碍，就难以集中精力去对相关的知识进行进一步的研究和学习，这也会使学生在学习文言文段落中，遇到很多阻碍，知识得不到深化。应该强化这方面的知识教育，首先，教师应该能够加强对相关基本知识的有效教育和指导，让学生对相关的字词含义有一个充分掌握，这样理解字词才能够减少学生的困扰。与此同时，教师也要加强学生对文言文阅读的有效拓展，例如在课外和相关习题的训练过程中，教师要能够结合相关的教学目标，对相关的文言文阅读材料给予收集，便于学生形成一种良好的文言文语言环境，其在应用和理解过程当中才能够减少障碍。最后加强学生对相关文言文知识内容的感知，那么，教师就要注重将文言文的内容与实际生活有效串联。为了实现对相关情境的有效创设，加强学生对文言文的有效理解，教师可以适当通过多媒体设备来还原相关情景，提升学生对文言文的学习兴趣，使其理解能力和语言表达能力以及思维能力都能得到更深层次的有效构建。
2.注重对学生的主观意识建设
在现代文阅读过程当中，应该注重对学生主观意识的有效培养。为此，在语文阅读教学过程当中，教师要注重实际生活和当代社会的有效连接，让学生不仅能够掌握阅读的基本内容，也能够结合相应的时代背景，对相关的现代文阅读进行深思。为了强化这一目标，阅读教学过程当中，首先应该提出一种问题导向意识，让学生能够针对几个主要问题去进行相关内容的探索，提升其阅读范围的针对性，使其能够进一步明确阅读目标，创建良好的阅读思维框架，在此基础上才能够实现对文章的主干把握。与此同时，教师要注意对相关问题的有效引导，引发学生更多的思考，不应该只是单方面对相关内容给予关注和讲解，这样无助于学生各方面能力的有效培养，教师在课堂上应该鼓励学生去对相关问题进行个性化的回答，让学生充分发挥自己的主观能动性，使得学生的个性化思想得到有效的渗透，便于学生主观意识的有效培养和建设。
3.对文章给予分类阅读和对比分析
在阅读的过程当中，阅读材料的范围是非常广的，在如此繁杂的材料当中，如何有效培养学生的阅读能力就显得尤为重要。教师应该在此基础上，加强对相关材料的有效整理，能够针对叙述文和说明文以及相关的文章种类进行有效划分，并针对不同类型进行对比分析，充分调动相关的阅读资源。基于整合结果提取出关键要素，并在课堂上对阅读材料进行有效分析，便于学生在短时间内进一步提升自己的阅读技能和对问题进行有效分析的能力。
4.给学生创建足够的交流平台
在语文的学习过程当中，学生的很多思维也应得到有效的调动，因此積极的交流和沟通是必不可缺的。为此，教师在高中语文的教学过程当中，为了强化学生的思维建设和能力的培养，应该给学生提供更多的平台，围绕着相关阅读材料和主题对文章进行讨论，同时也对文章的表达手法和抒情方式给予更好的探讨，大大提升教学效率，活跃课堂氛围。教师在这个过程当中进行积极的引导，以便帮助学生及时纠错，这样能够显著提升教学效率。教师也可以定期在班级构建一些读书角活动，让学生能够适当地对相关的阅读材料进行定期整理，并对相关的心得做有效的收取，在一些课堂进行互相鉴赏，帮助学生更好地掌握相关教材的内容，从而锻炼学生的灵活思维能力。
综上所述，高中语文是一门非常重要的学科，其对学生的学习和成长具有重要的价值。在最新的高考形势之下，我们应该意识到，学生在语文阅读过程当中，不应该仅仅局限于字表面的意思，更应该加强其主观认知和思维能力的有效建设。为此，教师应该对教学模式和教学方法做有效的完善和优化，不断提升教学质量，为学生的后期学习和成长打下坚实的基础。
[作者通联：山东昌乐一中]
一、新高考形势下高中阅读教学的重要意义
从当前的教学情况来看，我们能够发现在新的高考形势下，阅读对学生提出了更高的要求，既要学生能够对相关问题给予基本的掌握和理解，又要结合实际的思路去对相关的知识进行有效把握。我们也能看出，在高中语文阅读过程当中，现代文阅读和文言文阅读都占有非常重要的比例，教育人员应该对此问题给予深入的分析。我们还能够发现，主观题所占的分数份额也在不断增多，说明要更加注重对学生思维能力的有效训练增强和培养。在诸多因素的影响，我们在教学过程当中应该进一步培养学生各方面的能力，帮助学生更好地实现思维灵活度和核心素养的有效建设，更好地实现教学目标。
二、新高考形势下高中阅读教学的完善策略
1.强化学生对文言文知识的掌握
在实际的教学过程当中，教师针对文言文阅读的内容给予的重视程度不足，使学生在学习过程当中，常常对一些简单的字词含义无法给予有效的解析，便在阅读过程中出现障碍，就难以集中精力去对相关的知识进行进一步的研究和学习，这也会使学生在学习文言文段落中，遇到很多阻碍，知识得不到深化。应该强化这方面的知识教育，首先，教师应该能够加强对相关基本知识的有效教育和指导，让学生对相关的字词含义有一个充分掌握，这样理解字词才能够减少学生的困扰。与此同时，教师也要加强学生对文言文阅读的有效拓展，例如在课外和相关习题的训练过程中，教师要能够结合相关的教学目标，对相关的文言文阅读材料给予收集，便于学生形成一种良好的文言文语言环境，其在应用和理解过程当中才能够减少障碍。最后加强学生对相关文言文知识内容的感知，那么，教师就要注重将文言文的内容与实际生活有效串联。为了实现对相关情境的有效创设，加强学生对文言文的有效理解，教师可以适当通过多媒体设备来还原相关情景，提升学生对文言文的学习兴趣，使其理解能力和语言表达能力以及思维能力都能得到更深层次的有效构建。
2.注重对学生的主观意识建设
在现代文阅读过程当中，应该注重对学生主观意识的有效培养。为此，在语文阅读教学过程当中，教师要注重实际生活和当代社会的有效连接，让学生不仅能够掌握阅读的基本内容，也能够结合相应的时代背景，对相关的现代文阅读进行深思。为了强化这一目标，阅读教学过程当中，首先应该提出一种问题导向意识，让学生能够针对几个主要问题去进行相关内容的探索，提升其阅读范围的针对性，使其能够进一步明确阅读目标，创建良好的阅读思维框架，在此基础上才能够实现对文章的主干把握。与此同时，教师要注意对相关问题的有效引导，引发学生更多的思考，不应该只是单方面对相关内容给予关注和讲解，这样无助于学生各方面能力的有效培养，教师在课堂上应该鼓励学生去对相关问题进行个性化的回答，让学生充分发挥自己的主观能动性，使得学生的个性化思想得到有效的渗透，便于学生主观意识的有效培养和建设。
3.对文章给予分类阅读和对比分析
在阅读的过程当中，阅读材料的范围是非常广的，在如此繁杂的材料当中，如何有效培养学生的阅读能力就显得尤为重要。教师应该在此基础上，加强对相关材料的有效整理，能够针对叙述文和说明文以及相关的文章种类进行有效划分，并针对不同类型进行对比分析，充分调动相关的阅读资源。基于整合结果提取出关键要素，并在课堂上对阅读材料进行有效分析，便于学生在短时间内进一步提升自己的阅读技能和对问题进行有效分析的能力。
4.给学生创建足够的交流平台
在语文的学习过程当中，学生的很多思维也应得到有效的调动，因此積极的交流和沟通是必不可缺的。为此，教师在高中语文的教学过程当中，为了强化学生的思维建设和能力的培养，应该给学生提供更多的平台，围绕着相关阅读材料和主题对文章进行讨论，同时也对文章的表达手法和抒情方式给予更好的探讨，大大提升教学效率，活跃课堂氛围。教师在这个过程当中进行积极的引导，以便帮助学生及时纠错，这样能够显著提升教学效率。教师也可以定期在班级构建一些读书角活动，让学生能够适当地对相关的阅读材料进行定期整理，并对相关的心得做有效的收取，在一些课堂进行互相鉴赏，帮助学生更好地掌握相关教材的内容，从而锻炼学生的灵活思维能力。
综上所述，高中语文是一门非常重要的学科，其对学生的学习和成长具有重要的价值。在最新的高考形势之下，我们应该意识到，学生在语文阅读过程当中，不应该仅仅局限于字表面的意思，更应该加强其主观认知和思维能力的有效建设。为此，教师应该对教学模式和教学方法做有效的完善和优化，不断提升教学质量，为学生的后期学习和成长打下坚实的基础。
[作者通联：山东昌乐一中]