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探讨基于微课的探究式教学模式对本科护生自我导向学习能力的影响,以提高护生的自我导向学习能力。
基于微课的探究式教学模式对本科护生自我导向学习能力的影响
【摘 要】
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探讨基于微课的探究式教学模式对本科护生自我导向学习能力的影响,以提高护生的自我导向学习能力。
【机 构】
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湘南学院护理学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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2017年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目(湘教通[2017]452)
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