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目的了解影响中职生学习积极性的因素,以便有针对性地改进教学及管理工作,进一步提高教学质量。方法对我校2006级488名在校生进行问卷调查,内容涉及影响学生学习积极性的自身、学校、社会、家庭4方面因素。本文仅对学生自身因素的调查结果进行统计分析。结果影响学生学习积极性的自身因素主要为文化基础较差,缺乏良好的学习品质、学习方法等。结论学校管理部门、任课教师及班主任应针对主要因素,积极寻找对策,以全面提高教学质量。