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来南方之前,对被称作“英雄树”的木棉一直抱有很深的敬意和仰慕。在我落脚的第一个南方城市中山,从宿舍到学校的一个路口转角处,有一棵大的木棉树。冬天过去,是木棉,在每一个梢头,悄悄地攥紧了一个个小小的拳头。每次从树旁经过,我都要停下来细看一回,看那蓓蕾又大了一分。从木棉开出了第一朵花,一直到繁花满树,如火如荼,无数次在心里赞叹。过了两三个月,一次在宿舍阳台上,看到隔壁黄氏大宗祠里的一株巨大的木棉飘出絮来,随风飘飞,搓棉扯絮,在祠堂白墙灰瓦的背景映衬下,带给人莫大的震撼,让人联想到北方老家的鹅毛大雪,凛冽北风。
换了个新的城市,新学校运动场两边也有两株大大的木棉,就觉得很亲切,像是他乡遇故知。新年后的第一节课,跟孩子们一起回忆过年的热闹情形,展望即将到来的春天。许多孩子都哑然了,南方的季节转换毕竟不如北方那般突然和强烈。我给他们描述了“又是一年春草绿,依旧十里杏花香”,“寒尽桃花嫩,春归柳叶新”的惊喜和陶醉。末了,我说,南方的春天,我认为是从第一朵木棉花开始的,我希望这个学期,大家一起来关注校园的木棉树。
那还是在二月份。从那时候起,每天早上出操,下午大课间锻炼的时候,班上的孩子们都会往木棉树上多瞅几眼。眼见往年的黄叶落尽了,枝枝丫丫都泛出了青绿色。慢慢地,新生的蓓蕾挂上枝头,像毛笔头,像弹珠,而有的蓓蕾,几乎要有乒乓球大小了,只是深绿的萼片仍然包裹得紧紧的,像揣着什么难言的秘密。因为老不开放,有些男孩子似乎对木棉开花开始失去了信心,看得也渐少了。
记得是在三八节刚过的一个周末,班上两个参加版画兴趣班的孩子在校园内写生,她们惊喜地看到校园的一株木棉开出了两朵花,第二天晨炼时班上大多数孩子都看到了,而且一夜之间又多开了三朵。到周二变成了九朵,周三是十二朵,周四是二十二朵,过后就没法数了。我组织全班同学进行了一次观察,他们闻到了木棉花的甜香,触摸了木棉盔甲般粗糙的树干,有个孩子在作文中写道:站在木棉树下抬头看,一树火红的花朵,映着蓝天白云,显得无比热烈,让人心潮澎湃。
从木棉开花到种子成熟、飘絮,还有很长一段时间,四五月份是南方的雨季,总是在雨过天晴的间隙,班上有的孩子会热切往木棉树上观望,花已经落尽了,除了青绿的叶子,看不到什么絮的影子,在树下的草地上找寻,也是一无所获。因为下雨持续的时间长,我也在心里嘀咕,会不会木棉的絮都被雨水淋掉了呢?
功夫不负有心人。在快乐的六一游园活动过后,几个女孩子把一团团棉絮一样的东西拿到教室里来,要我看看是不是我说到的木棉絮(绝大多数孩子此前都不知道木棉飞絮的事情)。看到在一团白絮中间的黑黑的一粒种子,我顿时有一种如释重负的感觉。不用说,孩子们都把拾到的木棉絮当作宝贝一样收藏着。更多的孩子冲下楼去找寻,为他们的每一个发现尖叫。只是随后又有雨来,总是晴的时候少,我曾经给孩子描述过的风起时白絮飘飘的情形终是没有看到。
但我欣慰的是,木棉,这种南方的标志性树木,在这样一个漫长的观察过程中,为孩子们所认知。直到暑假,还有班上孩子打电话来说,奶奶正用春天收集到的木棉花来煲茶,给家人消暑呢。
(作者单位:佛山市顺德养正西山学校)
换了个新的城市,新学校运动场两边也有两株大大的木棉,就觉得很亲切,像是他乡遇故知。新年后的第一节课,跟孩子们一起回忆过年的热闹情形,展望即将到来的春天。许多孩子都哑然了,南方的季节转换毕竟不如北方那般突然和强烈。我给他们描述了“又是一年春草绿,依旧十里杏花香”,“寒尽桃花嫩,春归柳叶新”的惊喜和陶醉。末了,我说,南方的春天,我认为是从第一朵木棉花开始的,我希望这个学期,大家一起来关注校园的木棉树。
那还是在二月份。从那时候起,每天早上出操,下午大课间锻炼的时候,班上的孩子们都会往木棉树上多瞅几眼。眼见往年的黄叶落尽了,枝枝丫丫都泛出了青绿色。慢慢地,新生的蓓蕾挂上枝头,像毛笔头,像弹珠,而有的蓓蕾,几乎要有乒乓球大小了,只是深绿的萼片仍然包裹得紧紧的,像揣着什么难言的秘密。因为老不开放,有些男孩子似乎对木棉开花开始失去了信心,看得也渐少了。
记得是在三八节刚过的一个周末,班上两个参加版画兴趣班的孩子在校园内写生,她们惊喜地看到校园的一株木棉开出了两朵花,第二天晨炼时班上大多数孩子都看到了,而且一夜之间又多开了三朵。到周二变成了九朵,周三是十二朵,周四是二十二朵,过后就没法数了。我组织全班同学进行了一次观察,他们闻到了木棉花的甜香,触摸了木棉盔甲般粗糙的树干,有个孩子在作文中写道:站在木棉树下抬头看,一树火红的花朵,映着蓝天白云,显得无比热烈,让人心潮澎湃。
从木棉开花到种子成熟、飘絮,还有很长一段时间,四五月份是南方的雨季,总是在雨过天晴的间隙,班上有的孩子会热切往木棉树上观望,花已经落尽了,除了青绿的叶子,看不到什么絮的影子,在树下的草地上找寻,也是一无所获。因为下雨持续的时间长,我也在心里嘀咕,会不会木棉的絮都被雨水淋掉了呢?
功夫不负有心人。在快乐的六一游园活动过后,几个女孩子把一团团棉絮一样的东西拿到教室里来,要我看看是不是我说到的木棉絮(绝大多数孩子此前都不知道木棉飞絮的事情)。看到在一团白絮中间的黑黑的一粒种子,我顿时有一种如释重负的感觉。不用说,孩子们都把拾到的木棉絮当作宝贝一样收藏着。更多的孩子冲下楼去找寻,为他们的每一个发现尖叫。只是随后又有雨来,总是晴的时候少,我曾经给孩子描述过的风起时白絮飘飘的情形终是没有看到。
但我欣慰的是,木棉,这种南方的标志性树木,在这样一个漫长的观察过程中,为孩子们所认知。直到暑假,还有班上孩子打电话来说,奶奶正用春天收集到的木棉花来煲茶,给家人消暑呢。
(作者单位:佛山市顺德养正西山学校)