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美育是构成高等教育体系的重要组成部分,学业挑战度则是保障高等教育质量体系的关键一环,二者存在潜在的某种联系。选取某师范大学,通过从美育和学业挑战度的概念、目的、相关关系与差异等维度的调查分析,证实在学生心目中学业挑战度和美育的关系表现不够显著,难以直观感受。而文科教育回归美育起点,理科教育注入美育理念,工科教育观照美学设计,能够保障美育教育质量,促进学业挑战度的提升。