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随着新课程改革进程的不断深化和发展，我国对于高中教学水平的要求也越来越高，在素质教育时代，必须将不断提高学生的综合素质当作教育教学的重点。不同的学生由于在个人接受能力、学习基础与学习水平等方面都存在着较大的差异，传统的教师统一的教学模式往往存在着顾此失彼的现象，不能够满足所有学生的需求。为了有效的提高教学质量，满足不同水平学生的需求，分层次教学法被提出和应用，这种面向全体学生的教学方法在教育教学课堂中的应用，不仅有效的解决了学生之间存在学习差异的问题，而且还有效的带动了整体教学生水平的提高。为此，本文将对层次教学法在高中物理教学中的应用与影响进行分析与研究。