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初中生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期，对空间图形充满着好奇心和浓烈的兴趣。他们完成学习任务时，会感到愉快和欢乐；学习失败时，会引起痛苦和恐惧；遇到新奇问题、结论或方法时，会感到惊讶和欣喜；对单调重复的内容则感到厌烦和乏味。从而形成了这一年龄阶段特有的心理的世界。
初中生学习“空间与图形”的心理特点分析
【摘 要】
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初中生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期，对空间图形充满着好奇心和浓烈的兴趣。他们完成学习任务时，会感到愉快和欢乐；学习失败时，会引起痛苦和恐惧；遇到新奇问题、
【机 构】
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甘肃省天水麦积区街子中学
【出 处】
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试题与研究：新课程论坛
【发表日期】
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2012年1期
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