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信息技术课是初中生最喜欢的课程之一，但学生对操作课和理论课的态度却是大不相同，他们更喜欢创造性强的操作课，而不喜欢知识性强的理论课。那么，能不能把理论课也变得富有创造性，让学生学得有趣，能积极、主动地投入学习中呢？结合信息技术学科的特点，笔者认为以下两方面对提高教学效果是至关重要的。
创设教学情境，激发学生学习计算机的兴趣
【摘 要】
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信息技术课是初中生最喜欢的课程之一，但学生对操作课和理论课的态度却是大不相同，他们更喜欢创造性强的操作课，而不喜欢知识性强的理论课。那么，能不能把理论课也变得富有创造性
【机 构】
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江苏省邳州市第四中学
【出 处】
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试题与研究：新课程论坛
【发表日期】
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2004年期
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