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作为人类文明的宝藏,非物质文化遗产记载着历史记忆,继承着文化血脉。非物质文化遗产不是一个静态的历史,它需要动态的传承。针对青少年艺术教育具有丰富的学习范围和多样的表现形式,是非物质文化遗产传承历程中不可缺少的重要途径,对于青少年“文化自信”观念的培养也起到重要的促进作用。在将非物质文化遗产带进课堂的进程中,学校根据青少年的生理、心理特点,加强教育的灵活性和参与度,让学生深刻地感受并产生强烈的兴趣,使他们对非物质文化遗产有更加深入的认识,提高他们对非物质文化遗产的感悟能力,激发他们保护和传承非物质文化遗产的