论文部分内容阅读
[摘要]学生艺术社团在学生素质教育中具有重要作用,通过艺术社团活动,可以培养学生开拓创新的意识,促进学生完善知识结构,提高人际交往能力。要加强学生艺术社团长效机制的建设,需要坚持德育为先的原则,强调树立理想与报效祖国相结合;坚持人才培养原则,强化自身建设与服务社会相结合;坚持以人为本原则,推动个体完善与社团发展相结合。
[关键词]高校 艺术社团 原则
[作者简介]周德胜(1969- ),男,河北石家庄人,河北体育学院体育艺术系党总支书记,副教授,研究方向为思想政治教育;贾淑志(1961- ),女,河北石家庄人,河北体育学院图书馆馆员,研究方向为图书情报。(河北石家庄050041)
[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)36-0161-02
高校学生艺术社团是高校校园文化建设的重要载体,艺术社团活动是高校第二课堂的重要组成部分,它既是加强学生思想政治教育工作的重要舞台,又是培养学生全面素质的有效途径;它既受到不同年级、不同学历、不同年龄学生的欢迎,又成为推动学校精神文明建设一道绚丽的风景。加强对高校学生艺术社团长效机制建设的研究,完善艺术社团的建设工作,具有重要的意义。
一、学生艺术社团在学生素质教育中的重要作用
人才培养是大学的重要功能,而素质教育是培养人才的基础,发展高品位的大学校园文化是培养高层次人才的关键。《中共中央、国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”艺术社团作为培养学生综合素质的一个重要载体,在校园文化建设和促进学生全面发展中发挥着不可替代的作用,体现为:
1.培养学生开拓创新的意识。当前,我国正处于实施科教兴国战略的重要阶段,社会发展、经济建设、文化繁荣、民族腾飞都离不开对人才的培养,更离不开人才的创新意识。现行教育体制通过实施规范化、标准化、层次化的教学形式,确定教学重点、教学内容和教学大纲,确立教学的层次、结构,并积极组织编写规范的指导性教材,建立标准化题库等,使得创新教育的实施有章可循、有材可教、有法可依。在此基础上,参加艺术社团活动能使学生在开阔视野、创新进取方面得以锻炼提高,发挥着其他学科所不可替代的积极作用。艺术社团的活动具有自由发挥、互相影响的特点,是集参赛培训、社团活动、业余指导等于一体的教育模式。无论是民族乐团、交响乐团、舞蹈团、合唱团、话剧团,社团成员不仅在其中发展兴趣,更重要的是通过各种形式的活动,从不同的角度触及中国传统文化的深邃世界,从而更加激发对祖国的热爱,并树立为国家富强、民族昌盛而开拓进取、勇于创新的历史责任感和神圣使命感,能够不断提高同学们勤于思考、敢于实践的创新意识和创新能力。
2.促进学生完善知识结构。目前,高校的学生艺术社团可谓种类多样、精彩纷呈,充分体现了高校大学生广泛的兴趣爱好和张扬的想象空间。在紧张的课堂学习之外,大学生参加艺术社团的活动,可以对其自身知识结构的完善产生重要的促进作用。一方面,学生可以在社团成员群体中自觉地发展自己的兴趣爱好、充分展现自己的艺术才华,不断使自己某一方面的技能素养得到锻炼,并在学习广博知识的同时,不断向社会和他人展示风采,获得较强的自我认同感,并逐步陶冶自己的身心,激发对生活的热爱,从而为丰富个人文化内涵、培养合理知识结构奠定扎实基础;另一方面,加入艺术社团的学生来自不同的专业,当加入到社团这样一个具有较强发散性的团队后,他们可以在日常的活动和交往中体会到不同专业方向同学的思维方式和文化背景,这种交汇融合将使每一名学生在加强自我教育、完善知识结构方面受益匪浅。
3.提高学生人际交往能力。由于学生艺术社团成员之间拥有共同的兴趣以及社团相对松散的组织结构和运作方式,形成了社团内部平等、轻松的成员关系,使得整个团体的构建模式摆脱了对每一个团体成员的封闭性压制,而趋向于开放性的包容。社团内部存在着一种网络体系,并具备不断更新、创新的特征,为全体成员提供了空间上的“沟通舞台”,不同的信息、不同的创意互相碰撞,不同成员间的互动越活跃,交往的范围也就越广,对培养社团成员的交往能力的作用就越大。另外,艺术社团这样一个成员众多的团体就如同一个小社会,无论是台上的主角、配角,还是幕后的相关人员,都必须通过全力的合作才能享受到成功的快乐。成员之间相互的交流越频繁,对成员交往能力的培养就越充分,社团组织走出校园的活动越多,成员社会化程度就越高。这对于培养社团成员的社会适应性起到了非常重要的作用。一个优秀的艺术社团,它的成员能够通过加入社团、参与活动、融入管理等多种途径紧密地与社团联系在一起,由社团归属感产生集体认同感,由集体认同感产生组织责任感,
艺术社团倡导的价值观能夠潜移默化地影响成员的心灵,使其产生良好的交往自信心,并全面提升交往能力。
二、加强学生艺术社团长效机制建设
学生艺术社团作为大学生以共同兴趣和爱好为纽带自愿组织起来的群体组织,在素质教育的大环境下迅猛发展,并在学校的第二课堂教育和大学生素质拓展过程中发挥了重要作用,成为大学生自我教育、自我管理、自我服务的又一重要平台。但与此同时,学生艺术社团在发展中也表现出了组织自由松散、活动主观随意、思想建设薄弱等特点,在组织、制度和管理建设等方面亟待加强。这些问题的出现,需要我们审视学生艺术社团的发展现状,深入研究探索,加强学生艺术社团长效机制建设。
1.坚持德育为先的原则,强调树立理想与报效祖国相结合。胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上强调,培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅需要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了,才能确保党和人民的事业蓬勃发展、薪火相传。加强对学生艺术社团的管理,不仅是为了发展学生的艺术才能,还为了坚持“德育为先”的原则,肩负起落实科学发展观、落实人才强国战略的重任,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。
在思想政治教育方面,要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻党的十七大精神,全面落实党的教育方针,紧密结合全面建设和谐社会的实际,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,解放思想,与时俱进,坚持以人为本,贴近学生实际,贴近文化生活,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,使同学们在艺术社团中提高思想认识水平、完善兴趣。要在学生中牢固树立坚持学习科学文化与加强思想修养的统一、坚持学习书本知识与投身社会实践的统一、坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一和坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一的意识。同时,要积极引导大学生不断追求崇高目标,使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想,确立马克思主义的坚定信念。
2.坚持人才培养原则,强化自身建设与服务社会相结合。新中国成立60年来特别是改革开放以来,我国教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就。但由于主观和客观等方面的原因,我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后,影响了青年学生的全面发展,不能适应提高国民素质的需要。全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发,全面贯彻落实科学发展观,深化教育改革,全面推进素质教育,构建一个充满生机的中国特色社会主义教育体系,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。
高校的中心工作是培养人才,艺术社团在育人工作中要做到加强自身建设与服务社会的结合。在基本建设方面,要加强共青团组织的领导,做到职权明晰、分工负责,充分发挥高校党团组织在思想、组织和体制建设等方面的优势,保证艺术社团正确发展的政治方向;在组织建设方面,要建立和执行《艺术社团组织管理条例》、会议制度、财务公开制度、档案管理制度、干部考核制度、社团达标评优制度等,以此建立起民主、规范的管理体系,协调机构运行,维护日常管理,使艺术社团工作和行为制度化、规范化、程序化;在服务社会方面,要强调以创建文明校园、繁荣校园文化、服务同学、服务学校、服务社会为目的,团结和引导广大同学积极开展各种健康向上的文化艺术活动,要利用社会的广阔舞台和丰富资源,宣传党的路线、方针和政策,丰富市民文化生活,不断充实学生艺术社团的内涵,最终实现从学校走向社会、服务社会的目的,促进学生综合素质的全面提高。
3.坚持以人为本原则,推动个体完善与社团发展相结合。实践证明,培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识与扎实本领的优秀人才,使大学生能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗,对于确保实现全面建设和谐社会,进而实现现代化的宏伟目标具有深远的战略意义。党的十六届三中全会明确提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”坚持以人为本,即不仅要强调艺术社团整体发展,还要十分注重青年学生个性化和人性化的培养。
艺术社团活动要尊重差异,充分发挥学生的主体作用,努力创造多种类、多层次、多形式的艺术学习内容,培养学生的创新意识,发展学生的特长,还要培养学生正确的人生观、价值观,注重心理素质教育和人格完善,使学生的德、智、体美诸方面得到和谐发展。在学生个体发展的问题上,如果说外在环境的改善是人的发展之“形”的话,那么人的素质的提高,则是人的发展之“神”,只有“形神兼备”才能实现真正意义上的人的全面发展。无形而神无载,无神则形无帅。艺术社团建设要以促进每一个社团成员发展为主题,构建起以“做人”教育为基础,以“成才”教育為主线的全新教育体系。要坚持全新的人才观、质量观、发展观、评价观,营造人文精神的成长乐园,为广大学生全面发展、走向成功创造有利的宏观条件。
[参考文献]
[1]顾秉林.促进人文、艺术、科学教育的融合,追求真、善、美的统一[J].清华大学教育研究,2002(4).
[2]张立驰.试析艺术社团在素质教育中的积极作用[J].学校党建与思想教育,2005(12).
[3]夏莉娜.浅谈高校艺术教育中大学生艺术社团的建设[J].湖北广播电视大学学报,2009(4).
[4]彭.浅议大学生艺术社团发展新趋势[J].美术大观,2008(12).
[5]葛雷.高校学生艺术社团的意义与建设管理[J].中国校外教育,2008(8).
[6]张跃辉,吴广升.试析艺术类社团在校园文化建设中的作用[J].现代经济信息,2008(6).
[7]叶刚,戴兆骏,徐磊.高校艺术类学生社团建设与发展的思考[J].成功,2008(7).
[8]王宾,李振涛,罗金凤.大学生艺术社团在校园文化中的作用[J].山东商业职业技术学院学报,2006(2).
[关键词]高校 艺术社团 原则
[作者简介]周德胜(1969- ),男,河北石家庄人,河北体育学院体育艺术系党总支书记,副教授,研究方向为思想政治教育;贾淑志(1961- ),女,河北石家庄人,河北体育学院图书馆馆员,研究方向为图书情报。(河北石家庄050041)
[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)36-0161-02
高校学生艺术社团是高校校园文化建设的重要载体,艺术社团活动是高校第二课堂的重要组成部分,它既是加强学生思想政治教育工作的重要舞台,又是培养学生全面素质的有效途径;它既受到不同年级、不同学历、不同年龄学生的欢迎,又成为推动学校精神文明建设一道绚丽的风景。加强对高校学生艺术社团长效机制建设的研究,完善艺术社团的建设工作,具有重要的意义。
一、学生艺术社团在学生素质教育中的重要作用
人才培养是大学的重要功能,而素质教育是培养人才的基础,发展高品位的大学校园文化是培养高层次人才的关键。《中共中央、国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”艺术社团作为培养学生综合素质的一个重要载体,在校园文化建设和促进学生全面发展中发挥着不可替代的作用,体现为:
1.培养学生开拓创新的意识。当前,我国正处于实施科教兴国战略的重要阶段,社会发展、经济建设、文化繁荣、民族腾飞都离不开对人才的培养,更离不开人才的创新意识。现行教育体制通过实施规范化、标准化、层次化的教学形式,确定教学重点、教学内容和教学大纲,确立教学的层次、结构,并积极组织编写规范的指导性教材,建立标准化题库等,使得创新教育的实施有章可循、有材可教、有法可依。在此基础上,参加艺术社团活动能使学生在开阔视野、创新进取方面得以锻炼提高,发挥着其他学科所不可替代的积极作用。艺术社团的活动具有自由发挥、互相影响的特点,是集参赛培训、社团活动、业余指导等于一体的教育模式。无论是民族乐团、交响乐团、舞蹈团、合唱团、话剧团,社团成员不仅在其中发展兴趣,更重要的是通过各种形式的活动,从不同的角度触及中国传统文化的深邃世界,从而更加激发对祖国的热爱,并树立为国家富强、民族昌盛而开拓进取、勇于创新的历史责任感和神圣使命感,能够不断提高同学们勤于思考、敢于实践的创新意识和创新能力。
2.促进学生完善知识结构。目前,高校的学生艺术社团可谓种类多样、精彩纷呈,充分体现了高校大学生广泛的兴趣爱好和张扬的想象空间。在紧张的课堂学习之外,大学生参加艺术社团的活动,可以对其自身知识结构的完善产生重要的促进作用。一方面,学生可以在社团成员群体中自觉地发展自己的兴趣爱好、充分展现自己的艺术才华,不断使自己某一方面的技能素养得到锻炼,并在学习广博知识的同时,不断向社会和他人展示风采,获得较强的自我认同感,并逐步陶冶自己的身心,激发对生活的热爱,从而为丰富个人文化内涵、培养合理知识结构奠定扎实基础;另一方面,加入艺术社团的学生来自不同的专业,当加入到社团这样一个具有较强发散性的团队后,他们可以在日常的活动和交往中体会到不同专业方向同学的思维方式和文化背景,这种交汇融合将使每一名学生在加强自我教育、完善知识结构方面受益匪浅。
3.提高学生人际交往能力。由于学生艺术社团成员之间拥有共同的兴趣以及社团相对松散的组织结构和运作方式,形成了社团内部平等、轻松的成员关系,使得整个团体的构建模式摆脱了对每一个团体成员的封闭性压制,而趋向于开放性的包容。社团内部存在着一种网络体系,并具备不断更新、创新的特征,为全体成员提供了空间上的“沟通舞台”,不同的信息、不同的创意互相碰撞,不同成员间的互动越活跃,交往的范围也就越广,对培养社团成员的交往能力的作用就越大。另外,艺术社团这样一个成员众多的团体就如同一个小社会,无论是台上的主角、配角,还是幕后的相关人员,都必须通过全力的合作才能享受到成功的快乐。成员之间相互的交流越频繁,对成员交往能力的培养就越充分,社团组织走出校园的活动越多,成员社会化程度就越高。这对于培养社团成员的社会适应性起到了非常重要的作用。一个优秀的艺术社团,它的成员能够通过加入社团、参与活动、融入管理等多种途径紧密地与社团联系在一起,由社团归属感产生集体认同感,由集体认同感产生组织责任感,
艺术社团倡导的价值观能夠潜移默化地影响成员的心灵,使其产生良好的交往自信心,并全面提升交往能力。
二、加强学生艺术社团长效机制建设
学生艺术社团作为大学生以共同兴趣和爱好为纽带自愿组织起来的群体组织,在素质教育的大环境下迅猛发展,并在学校的第二课堂教育和大学生素质拓展过程中发挥了重要作用,成为大学生自我教育、自我管理、自我服务的又一重要平台。但与此同时,学生艺术社团在发展中也表现出了组织自由松散、活动主观随意、思想建设薄弱等特点,在组织、制度和管理建设等方面亟待加强。这些问题的出现,需要我们审视学生艺术社团的发展现状,深入研究探索,加强学生艺术社团长效机制建设。
1.坚持德育为先的原则,强调树立理想与报效祖国相结合。胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上强调,培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅需要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了,才能确保党和人民的事业蓬勃发展、薪火相传。加强对学生艺术社团的管理,不仅是为了发展学生的艺术才能,还为了坚持“德育为先”的原则,肩负起落实科学发展观、落实人才强国战略的重任,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。
在思想政治教育方面,要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻党的十七大精神,全面落实党的教育方针,紧密结合全面建设和谐社会的实际,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,解放思想,与时俱进,坚持以人为本,贴近学生实际,贴近文化生活,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,使同学们在艺术社团中提高思想认识水平、完善兴趣。要在学生中牢固树立坚持学习科学文化与加强思想修养的统一、坚持学习书本知识与投身社会实践的统一、坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一和坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一的意识。同时,要积极引导大学生不断追求崇高目标,使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想,确立马克思主义的坚定信念。
2.坚持人才培养原则,强化自身建设与服务社会相结合。新中国成立60年来特别是改革开放以来,我国教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就。但由于主观和客观等方面的原因,我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后,影响了青年学生的全面发展,不能适应提高国民素质的需要。全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发,全面贯彻落实科学发展观,深化教育改革,全面推进素质教育,构建一个充满生机的中国特色社会主义教育体系,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。
高校的中心工作是培养人才,艺术社团在育人工作中要做到加强自身建设与服务社会的结合。在基本建设方面,要加强共青团组织的领导,做到职权明晰、分工负责,充分发挥高校党团组织在思想、组织和体制建设等方面的优势,保证艺术社团正确发展的政治方向;在组织建设方面,要建立和执行《艺术社团组织管理条例》、会议制度、财务公开制度、档案管理制度、干部考核制度、社团达标评优制度等,以此建立起民主、规范的管理体系,协调机构运行,维护日常管理,使艺术社团工作和行为制度化、规范化、程序化;在服务社会方面,要强调以创建文明校园、繁荣校园文化、服务同学、服务学校、服务社会为目的,团结和引导广大同学积极开展各种健康向上的文化艺术活动,要利用社会的广阔舞台和丰富资源,宣传党的路线、方针和政策,丰富市民文化生活,不断充实学生艺术社团的内涵,最终实现从学校走向社会、服务社会的目的,促进学生综合素质的全面提高。
3.坚持以人为本原则,推动个体完善与社团发展相结合。实践证明,培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识与扎实本领的优秀人才,使大学生能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗,对于确保实现全面建设和谐社会,进而实现现代化的宏伟目标具有深远的战略意义。党的十六届三中全会明确提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”坚持以人为本,即不仅要强调艺术社团整体发展,还要十分注重青年学生个性化和人性化的培养。
艺术社团活动要尊重差异,充分发挥学生的主体作用,努力创造多种类、多层次、多形式的艺术学习内容,培养学生的创新意识,发展学生的特长,还要培养学生正确的人生观、价值观,注重心理素质教育和人格完善,使学生的德、智、体美诸方面得到和谐发展。在学生个体发展的问题上,如果说外在环境的改善是人的发展之“形”的话,那么人的素质的提高,则是人的发展之“神”,只有“形神兼备”才能实现真正意义上的人的全面发展。无形而神无载,无神则形无帅。艺术社团建设要以促进每一个社团成员发展为主题,构建起以“做人”教育为基础,以“成才”教育為主线的全新教育体系。要坚持全新的人才观、质量观、发展观、评价观,营造人文精神的成长乐园,为广大学生全面发展、走向成功创造有利的宏观条件。
[参考文献]
[1]顾秉林.促进人文、艺术、科学教育的融合,追求真、善、美的统一[J].清华大学教育研究,2002(4).
[2]张立驰.试析艺术社团在素质教育中的积极作用[J].学校党建与思想教育,2005(12).
[3]夏莉娜.浅谈高校艺术教育中大学生艺术社团的建设[J].湖北广播电视大学学报,2009(4).
[4]彭.浅议大学生艺术社团发展新趋势[J].美术大观,2008(12).
[5]葛雷.高校学生艺术社团的意义与建设管理[J].中国校外教育,2008(8).
[6]张跃辉,吴广升.试析艺术类社团在校园文化建设中的作用[J].现代经济信息,2008(6).
[7]叶刚,戴兆骏,徐磊.高校艺术类学生社团建设与发展的思考[J].成功,2008(7).
[8]王宾,李振涛,罗金凤.大学生艺术社团在校园文化中的作用[J].山东商业职业技术学院学报,2006(2).