3种不同脱敏方式对牙本质小管封闭作用的实验研究

来源 :南京医科大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lulu6661125
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:研究3种不同脱敏方式对牙本质小管的封闭效果.方法:制取35颗离体牙的牙本质盘,0.5 mol/L EDTA脱矿使得牙本质小管开放,按照处理方法的不同随机分为4组:空白组(A)5颗,Er∶YAG激光组(B)10颗,生物活性玻璃组(C)10颗,Pamam组(D)10颗.后3组再分为刷牙前和刷牙后2个亚组,每组5颗:B1、C1、D1组为刷牙前,B2、C2、D2组为刷牙后.通过扫描电镜(scanning electron microscopy,SEM)比较刷牙前后各脱敏组牙本质小管的封闭效果.结果:SEM观察发现B、C、D组均有明显的封闭物堵塞了牙本质小管口.A组暴露率显著高于其余各组.且C2、D2、C1、D1、B1组小管面积暴露率均显著低于B2组.Er∶YAG激光组(B2)刷牙后小管封闭效果稍差,而生物活性玻璃组(C1、C2)和Pamam组(D1、D2)刷牙前后封闭效果无显著差异.结论:3种不同的脱敏剂均能较好地封闭牙本质小管,但封闭效果存在差异,建议临床选择应用.
其他文献
数感是学生基本的数学素养.学生学习和计算不只是学习数学知识,更重要的是要了解数和运算的实际意义,用数及其关系表达和交流信息,用数的观点来解决现实问题.因此,帮助学生建
新课标中明确指出,在数学教学中结合学生的实际生活,让学生意识到数学与生活有着密不可分的联系,将生活化的元素运用到教学中,提高数学教学水平.本文通过实际案例进行分析和
改革开放,解放思想,与时俱进,创新开拓,是1978年党的十一届三中全会30多年以来我们中国新思维、新文化、新实践的主导灵魂,培养“有理想、有文化、有道德、有纪律”的新一代
目的:研究长非编码RNA BANCR对人非小细胞肺癌耐顺铂细胞株A549/DDP耐药性的影响及其可能的作用机制.方法:应用实时荧光定量PCR法(qRT-PCR)检测耐顺铂细胞株A549/DDP及其亲本
让学生借助阅读文本,大量积累,做到读写结合,拓宽训练途径.
期刊
首先阐述了中学生物实验教学中培养学生发散思维的重要意义,然后对新课改背景下中学生物实验教学中培养学生发散思维的策略进行了探讨.中学生物实验课教学中培养学生发散思维
期刊
@@
目的:探讨改良非离断式Roux-en-Y (uncut Roux-en-Y)吻合在腹腔镜下远端胃癌手术中的应用价值.方法:回顾性分析2014年9月-2016年9月在江苏盛泽医院和丹阳市人民医院因胃窦癌
在新的社会环境下,人才需要具备更全面的素质和能力,并且能够终身学习。当前,各个学校都开始了对课程教学的改革,转变学生学习方式,让学生学会创造、学会生活、学会学习是其
期刊
含SAM尖端结构域的E26转化特异性因子 (SAM pointed domain containing E26 transformation-specific transcription factor, SPDEF) 是ETS转录因子家族的重要成员.最初认为,