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根据人的心理规律为师生服务是教学管理的核心问题,而融合哲学、心理学、教育学的“哲学咨询法”为教学管理服务师生开辟了新视野。“哲学咨询法”在澄清传统“灌输法”局限性的基础上,吸收其合理内核;其交互主体法、反同一法、矛盾内省法等具体方法使“哲学咨询法”得以具象化,一定意义上超越了传统的“灌输法”。
教学管理视阈下“哲学咨询法”对“灌输法”的继承与超越
【摘 要】
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根据人的心理规律为师生服务是教学管理的核心问题,而融合哲学、心理学、教育学的“哲学咨询法”为教学管理服务师生开辟了新视野。“哲学咨询法”在澄清传统“灌输法”局限
【机 构】
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泉州师范学院教育科学学院
【出 处】
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怀化学院学报
【发表日期】
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2016年1期
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