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一、问题的提出《普通高中物理课程标准（实验）》明确提出,要＂培养学生的科学探究能力＂。注重科学探究,不仅是新课程的基本理念之一,也是新课程的重要目标。但传统的教学手段和方法过分强调知识的传授,严重影响学生学习积极性和主动性的发挥。由于“主体参与、分组合作”的教学模式以学生的学习活动为中心，具有实时、交互的教学方式和群体化协作学习等特点，特别有利于学生进行自主探索和个性化学习。