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摘 要：随着国家改革开放的持续推进，科学技术的不断发展，笔迹检验在侦破各类违法犯罪案件中发挥着日益重要的作用。在笔迹检验过程中，最重要的是要对书写材料中的笔迹特征进行综合分析判断。本文主要从笔迹特征的选取与分析入手，对笔迹检验的方法进行分析和说明。
关键词：笔迹检验；笔迹特征；分析；说明
中图分类号：D918.92文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2018）20-0125-01
作者简介：万岩岩（1986-），女，汉族，河南驻马店人，本科，河南省驻马店市公安局，文件检验技术员，研究方向：笔迹检验鉴定。
笔迹是通过书写活动形成的字迹，是书写习惯和书写技能的反映。反复的书写练习，使大脑皮层接受一定顺序出现的复合刺激，形成与之相适应的暂时联系（条件反射系统），形成一定的书写习惯，可以在较长时期内保持基本不变。笔迹检验是对不同书写文件上笔迹之间，比较稳定的笔迹特征进行比较鉴别，做出综合评断，从而确定是否为同一人笔迹的一项专门技术。笔迹特征的选取是笔迹检验的关键所在。
一、笔迹特征的分类
笔迹特征是书写人的笔迹形成的显著特点以及不同于他人笔迹的具体征象。
（一）笔迹的概貌特征
笔迹的概貌特征是指从总体观察一篇笔记的全貌发现的特征。包括：书写水平特征、字形特征，字体特征等。书写水平特征可从运笔是否流畅，笔画之间或者字与字之间连笔是否自然，字体间距、行距是否整齐适度等方面进行分析判断；字形特征是指全篇笔迹中单个字的基本形态，常见的字形有长形，扁形，圆形及不规则形。字形特征具有较强的稳定性和习惯性；字体特征是指通篇来看笔迹属于哪种字体，现在主要使用的是楷书、行书、草书，要把握好某种固定体式的字，需要长时间的练习，目前用于书面交际的字体，一般慢写类似于楷书，快写类似于行书，字体特征符合可作为同一认定的依据之一；字体大小特征是指通篇笔迹中字的平均高度和宽度，但是字的大小和纸面大小、字数多少以及笔的种类有关，所以对字的大小是否能反映书写人的书写习惯要根据情况具体分析。
（二）笔迹的布局特征
是指书写文字在纸面上的位置安排布局，主要表现为字距、行距、段落及页边距等。字距特征即字与字之间的空间密度特征；行距特征即字行之间的空间距离；字行形态特征即书写字迹的行列走向，分为上扬行列、下垂行列和不规则行列；段落缩头特征即段落开头第一个字的位置特征；页边特征即整篇文字在纸张四周所留的空间，不规范页边距往往是书写人文化素养低的表现。
（三）錯别字特征
错字是书写人将字的偏旁、部首或者笔画写成规范外的其他式样，主要有因笔画增添、缺失形成或者因字的结构错误形成；错别字指字的本身并没书写错误，是书写人将其用错，主要有同音别字和形近别字。在笔迹检验的具体实践中，要注意错别字特征会随着时间推移、知识积累逐渐矫正，因此要注重搜集同时期的笔迹样本进行比对检验。
（四）搭配比例特征
指一个字或者符号的偏旁、笔画之间的结构形式方面的特征。搭配表现在笔画或者偏旁之间的远近及高低关系。主要指笔画之间交叉的位置，字的上下结构及左右结构之间的位置关系等；比例表现在笔画与偏旁之间的大小、长短、宽窄关系。搭配比例特征一旦定型，一般情况下不易发生改变。
（五）笔顺特征
指笔画或者偏旁之间的书写先后顺序。书写人的笔顺可分为规范笔顺和特殊笔顺。从出现概率上看，规范笔顺出现概率高，特征价值低，特殊笔顺出现概率低，特征价值高。笔顺特征是较为稳定的特征，即使在伪装笔迹中，笔顺特征也不容易发生改变。
二、笔迹检验方法
笔迹检验活动主要由三个方面构成：发现特征、评价特征和综合判断。
（一）分析检材和样本笔迹
首先要确定笔迹检材是否为正常书写笔迹，是否存在书写条件发生变化、故意伪装笔迹、募仿笔迹等；其次要分析样本笔迹是平常正常书写还是案后听写。正常书写笔迹是发现笔迹特征的前提。
（二）选择笔迹特征
首先要评估特征价值大小，也就是某种特征在人群中出现频率的大小，一般出现概率越小，特征价值越大。选择笔迹特征主要有以下几种方法：重复出现的字中选取特征；在结构正常，运笔自然的字中选特征；在书写速度较快、笔画较多的字中选特征等。
（三）比较笔迹特征异同
笔迹的异同点是笔迹检验鉴定结论的依据，在对笔迹特征异同点进行综合评断时，不仅要比较符合点和差异点的数量，也不能忽视了符合点和差异点的质量，一般来说质量对比的结果应该和数量对比的结果相一致。
三、结语
由于鉴定人所受的专业教育背景不同，实际工作经验不同，以及不同鉴定机构对文件检验案件接触面的局限，很多人不能准确把握笔迹特征的价值，不能根据笔迹的特征价值进行综合评断，这就需要我们不仅对案件中笔迹特征进行分析总结，更重要的是要多看材料，多看笔迹，对涉案所有人的笔迹样本进行仔细的分析检验，只有掌握足够多的笔迹，才能更有效地把握笔迹特征出现的概率，准确认识特征价值。
[ 参 考 文 献 ]
[1]贾玉文.文件检验学教程[M].辽宁：辽宁人民出版社，1995.
[2]中国刑事警察学院编.文件检验（内部教材）[J].1988.
[3]公安部政治部编.笔迹鉴定[J].北京：警官教育出版社，1999.
关键词：笔迹检验；笔迹特征；分析；说明
中图分类号：D918.92文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2018）20-0125-01
作者简介：万岩岩（1986-），女，汉族，河南驻马店人，本科，河南省驻马店市公安局，文件检验技术员，研究方向：笔迹检验鉴定。
笔迹是通过书写活动形成的字迹，是书写习惯和书写技能的反映。反复的书写练习，使大脑皮层接受一定顺序出现的复合刺激，形成与之相适应的暂时联系（条件反射系统），形成一定的书写习惯，可以在较长时期内保持基本不变。笔迹检验是对不同书写文件上笔迹之间，比较稳定的笔迹特征进行比较鉴别，做出综合评断，从而确定是否为同一人笔迹的一项专门技术。笔迹特征的选取是笔迹检验的关键所在。
一、笔迹特征的分类
笔迹特征是书写人的笔迹形成的显著特点以及不同于他人笔迹的具体征象。
（一）笔迹的概貌特征
笔迹的概貌特征是指从总体观察一篇笔记的全貌发现的特征。包括：书写水平特征、字形特征，字体特征等。书写水平特征可从运笔是否流畅，笔画之间或者字与字之间连笔是否自然，字体间距、行距是否整齐适度等方面进行分析判断；字形特征是指全篇笔迹中单个字的基本形态，常见的字形有长形，扁形，圆形及不规则形。字形特征具有较强的稳定性和习惯性；字体特征是指通篇来看笔迹属于哪种字体，现在主要使用的是楷书、行书、草书，要把握好某种固定体式的字，需要长时间的练习，目前用于书面交际的字体，一般慢写类似于楷书，快写类似于行书，字体特征符合可作为同一认定的依据之一；字体大小特征是指通篇笔迹中字的平均高度和宽度，但是字的大小和纸面大小、字数多少以及笔的种类有关，所以对字的大小是否能反映书写人的书写习惯要根据情况具体分析。
（二）笔迹的布局特征
是指书写文字在纸面上的位置安排布局，主要表现为字距、行距、段落及页边距等。字距特征即字与字之间的空间密度特征；行距特征即字行之间的空间距离；字行形态特征即书写字迹的行列走向，分为上扬行列、下垂行列和不规则行列；段落缩头特征即段落开头第一个字的位置特征；页边特征即整篇文字在纸张四周所留的空间，不规范页边距往往是书写人文化素养低的表现。
（三）錯别字特征
错字是书写人将字的偏旁、部首或者笔画写成规范外的其他式样，主要有因笔画增添、缺失形成或者因字的结构错误形成；错别字指字的本身并没书写错误，是书写人将其用错，主要有同音别字和形近别字。在笔迹检验的具体实践中，要注意错别字特征会随着时间推移、知识积累逐渐矫正，因此要注重搜集同时期的笔迹样本进行比对检验。
（四）搭配比例特征
指一个字或者符号的偏旁、笔画之间的结构形式方面的特征。搭配表现在笔画或者偏旁之间的远近及高低关系。主要指笔画之间交叉的位置，字的上下结构及左右结构之间的位置关系等；比例表现在笔画与偏旁之间的大小、长短、宽窄关系。搭配比例特征一旦定型，一般情况下不易发生改变。
（五）笔顺特征
指笔画或者偏旁之间的书写先后顺序。书写人的笔顺可分为规范笔顺和特殊笔顺。从出现概率上看，规范笔顺出现概率高，特征价值低，特殊笔顺出现概率低，特征价值高。笔顺特征是较为稳定的特征，即使在伪装笔迹中，笔顺特征也不容易发生改变。
二、笔迹检验方法
笔迹检验活动主要由三个方面构成：发现特征、评价特征和综合判断。
（一）分析检材和样本笔迹
首先要确定笔迹检材是否为正常书写笔迹，是否存在书写条件发生变化、故意伪装笔迹、募仿笔迹等；其次要分析样本笔迹是平常正常书写还是案后听写。正常书写笔迹是发现笔迹特征的前提。
（二）选择笔迹特征
首先要评估特征价值大小，也就是某种特征在人群中出现频率的大小，一般出现概率越小，特征价值越大。选择笔迹特征主要有以下几种方法：重复出现的字中选取特征；在结构正常，运笔自然的字中选特征；在书写速度较快、笔画较多的字中选特征等。
（三）比较笔迹特征异同
笔迹的异同点是笔迹检验鉴定结论的依据，在对笔迹特征异同点进行综合评断时，不仅要比较符合点和差异点的数量，也不能忽视了符合点和差异点的质量，一般来说质量对比的结果应该和数量对比的结果相一致。
三、结语
由于鉴定人所受的专业教育背景不同，实际工作经验不同，以及不同鉴定机构对文件检验案件接触面的局限，很多人不能准确把握笔迹特征的价值，不能根据笔迹的特征价值进行综合评断，这就需要我们不仅对案件中笔迹特征进行分析总结，更重要的是要多看材料，多看笔迹，对涉案所有人的笔迹样本进行仔细的分析检验，只有掌握足够多的笔迹，才能更有效地把握笔迹特征出现的概率，准确认识特征价值。
[ 参 考 文 献 ]
[1]贾玉文.文件检验学教程[M].辽宁：辽宁人民出版社，1995.
[2]中国刑事警察学院编.文件检验（内部教材）[J].1988.
[3]公安部政治部编.笔迹鉴定[J].北京：警官教育出版社，1999.