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◆摘 要：在英语的教学当中，阅读的练习一直都是非常重要的，不管在英语学科的课堂当中，有阅读方法和练习的内容设置还是从学生进行写作创作的锻炼来看，课外阅读的重要性都不言而喻。英语课是一门渐渐积累而成，将知识聚沙成塔的一个过程，只有大量和丰富的阅读才能有对英语知识的深入和系统的了解。才能转化成自己进行阅读欣赏，进而独立阅读，独立写作以及听说的能力。
◆关键词：初中英语;阅读教学;核心素养
一、引言
随着新课程改革的推进发展，对英语新课程改革当中等各项教育工作都有了更新的要求。英语这门学科离不开大量的阅读，而阅读也是英语这一学科当中非常重要的学习内容，就目前的英语阅读教育来看还存在着许多的问题。如学生对于阅读教育的学习兴趣并不高，学习效率也非常低，而教师的教学方法也非常有限。
二、提升英语阅读教学质量的对策
1.更新教学理念
在英语课程的阅读教学当中，教师们必须引导学生们明确教学的目标，拓宽自己阅读的视野，通过大量的阅读来提高理解和思考的能力和创新意识以及文学素养。还应该把学生在教育活动当中的主体地位再以肯定，老师们应该转变教育理念，立足传统的教育模式当中，创新出新的教学方式。让学生们在课堂中成为学生的主体，教師则扮演引导的角色，通过阅读文章产生独立思考，并就体会和感触在同学之间进行交流讨论。从而引起学生们的学习兴趣，提升了学习的动力，并对阅读教学不再有厌烦心理。
2.丰富教学方法
创新和丰富的教育方法也是提升阅读教学质量的一个重要手段。在传统的教育方式当中，一味的灌输式教育方法，压制了学生们在阅读当中的体会感触和理解能力，所以针对这样的问题，教师们就要针对学生们本身的特点，制定出一个科学合理的教学方法。
首先是要经过大量的阅读，题材和内容要有所控制，尽量丰富但也要保持价值观的积极和正确。其次，教师要在教学当中强调学生们在阅读内容当中语境深入理解和不同语境下词汇以及语句的不同表达方式。
如可以围绕一篇经验丰富的文章，采用情景教学的方法，安排学生们进行分角色朗读的活动，让学生们就可以更加贴近到文章当中，切实地感受到英语语境从而加深理解。这样的活动不仅能够增强学生们对阅读教学的兴趣和参与度，也能够让学生们对阅读当中的词汇语法有深层次的提升和理解，以及更有实际运用的经验。最后阅读教学也要提倡学生们进行自主阅读和学习，就学生们自己喜欢的领域来进行大范围的阅读，并且也要正视阅读，不是所有的书籍都要用不求甚解作为阅读的目标。广泛的阅读可以扩充学生们的知识广度，并且提高阅读的能力，重要的是要吸取词汇和语法的学习以及运用，并回归到阅读和写作，英语的学习当中。
例如在学习Hobbies can make you grow as a person，在这篇文章当中论述了Davis Smith非常热爱写作，并且最终成为一个成功的作家。这个文章符合这个年龄阶段的学生阅读，并且也非常贴合学生的实际生活，还具备比较强教育意义，教师就可以带领学生们进行交流互动的学习。
3.注重阅读技巧的传授
在英语阅读教学的过程当中，一定的阅读技巧是在阅读中非常重要的。不仅可以让学生们提升自己的，阅读能力和理解能力，也是用一个科学合理的方式去进行阅读的重要手段。你教师在教学的过程当中要注重传授阅读技巧，尽量做到让学生们合理的控制阅读，对书籍当中和阅读过程当中信息的汲取有所目的和懂得控制与权衡。教师要对各类阅读教材进行细致的总结和划分，注重阅读技巧的分析和概括，从而可以对学生进行更加针对性的教学。英语阅读教学中常用的阅读技巧分为精读法和略读法，对于篇幅较长，而教学重点不突出的文章，教师要让学生灵活运用略读发，例如看每段的段首句确定段落主旨等，让学生能够快速掌握文章中心，避免大量课堂时间的浪费;而精读法需要学生对全文进行分层次的阅读，找出涵义深刻的段落，划分出各个部分的中心内容，判断文章的写作结构例如“总分总”、“总分”等结构，便于学生深刻理解文章涵义。
4.构建良好的英语阅读学习环境
随着世界各国文化交流越来越密切，英语学科教学得到了越来越多的人重视。其中，阅读是初中英语课程教学的重点内容。经过有效地阅读训练，学生不仅能够提升自身的语感，还能深入理解和学习外国文化，有助于提高学生的语言能力和文化意识。但是，在实际的英语阅读教学中，老师可以支配的教学时间有限。同时，学生需要在有限的时间内完成大量的阅读训练，无形之中增大了学生的学习压力，从而降低了学生的学习兴趣和热情。如果我们想要提高初中英语阅读教学的效率和质量，以促进学生核心素养的培养，就必须构建一个良好的英语阅读学习环境，让学生能够放下学习的戒备心，从而真正投入到阅读课程的学习，并有效地汲取更多的英语知识及内容，最终形成良好的英语文学素养。
三、结语
综上所述，英语学习当中的阅读教学，在整体的英语教学当中都发挥着十分重要的作用，阅读教学质量的提升，就是英语教学质量提升的决定性因素。所以正视阅读教学，以科学和正确的阅读教学观念落实到英语教学当中，创新和丰富阅读教学的方法，注重传授阅读的技巧来提升阅读教学的效率，激发起学生们阅读的兴趣和学习的动力，从而才能在整体上提高学生们阅读教学的水平，也能够提升其英语的教学水平和学习效果。只有正确的阅读教学的，才能让学生们在学习当中对阅读教学的内容进行很好的学习，并且也能够影响到学生今后的阅读方式和阅读观念，从而在吸收信息和知识的过程中有了更高的能力。
参考文献
[1]朱玉.基于图式理论及教材分析的初中英语阅读课教学[J].福建教育学院学报，2012，13（02）.
[2]韩玮.任务型教学法在初中英语阅读课教学中的应用[J].西部皮革，2016，38（04）.
[3]朱燕莉.试析提高初中英语阅读课教学效果的有效策略[J].福建教育学院学报，2014，15（03）.
[4]李力.从一节课看初中英语阅读课教学整体设计与实施[J].英语教师，2011（10）.
◆关键词：初中英语;阅读教学;核心素养
一、引言
随着新课程改革的推进发展，对英语新课程改革当中等各项教育工作都有了更新的要求。英语这门学科离不开大量的阅读，而阅读也是英语这一学科当中非常重要的学习内容，就目前的英语阅读教育来看还存在着许多的问题。如学生对于阅读教育的学习兴趣并不高，学习效率也非常低，而教师的教学方法也非常有限。
二、提升英语阅读教学质量的对策
1.更新教学理念
在英语课程的阅读教学当中，教师们必须引导学生们明确教学的目标，拓宽自己阅读的视野，通过大量的阅读来提高理解和思考的能力和创新意识以及文学素养。还应该把学生在教育活动当中的主体地位再以肯定，老师们应该转变教育理念，立足传统的教育模式当中，创新出新的教学方式。让学生们在课堂中成为学生的主体，教師则扮演引导的角色，通过阅读文章产生独立思考，并就体会和感触在同学之间进行交流讨论。从而引起学生们的学习兴趣，提升了学习的动力，并对阅读教学不再有厌烦心理。
2.丰富教学方法
创新和丰富的教育方法也是提升阅读教学质量的一个重要手段。在传统的教育方式当中，一味的灌输式教育方法，压制了学生们在阅读当中的体会感触和理解能力，所以针对这样的问题，教师们就要针对学生们本身的特点，制定出一个科学合理的教学方法。
首先是要经过大量的阅读，题材和内容要有所控制，尽量丰富但也要保持价值观的积极和正确。其次，教师要在教学当中强调学生们在阅读内容当中语境深入理解和不同语境下词汇以及语句的不同表达方式。
如可以围绕一篇经验丰富的文章，采用情景教学的方法，安排学生们进行分角色朗读的活动，让学生们就可以更加贴近到文章当中，切实地感受到英语语境从而加深理解。这样的活动不仅能够增强学生们对阅读教学的兴趣和参与度，也能够让学生们对阅读当中的词汇语法有深层次的提升和理解，以及更有实际运用的经验。最后阅读教学也要提倡学生们进行自主阅读和学习，就学生们自己喜欢的领域来进行大范围的阅读，并且也要正视阅读，不是所有的书籍都要用不求甚解作为阅读的目标。广泛的阅读可以扩充学生们的知识广度，并且提高阅读的能力，重要的是要吸取词汇和语法的学习以及运用，并回归到阅读和写作，英语的学习当中。
例如在学习Hobbies can make you grow as a person，在这篇文章当中论述了Davis Smith非常热爱写作，并且最终成为一个成功的作家。这个文章符合这个年龄阶段的学生阅读，并且也非常贴合学生的实际生活，还具备比较强教育意义，教师就可以带领学生们进行交流互动的学习。
3.注重阅读技巧的传授
在英语阅读教学的过程当中，一定的阅读技巧是在阅读中非常重要的。不仅可以让学生们提升自己的，阅读能力和理解能力，也是用一个科学合理的方式去进行阅读的重要手段。你教师在教学的过程当中要注重传授阅读技巧，尽量做到让学生们合理的控制阅读，对书籍当中和阅读过程当中信息的汲取有所目的和懂得控制与权衡。教师要对各类阅读教材进行细致的总结和划分，注重阅读技巧的分析和概括，从而可以对学生进行更加针对性的教学。英语阅读教学中常用的阅读技巧分为精读法和略读法，对于篇幅较长，而教学重点不突出的文章，教师要让学生灵活运用略读发，例如看每段的段首句确定段落主旨等，让学生能够快速掌握文章中心，避免大量课堂时间的浪费;而精读法需要学生对全文进行分层次的阅读，找出涵义深刻的段落，划分出各个部分的中心内容，判断文章的写作结构例如“总分总”、“总分”等结构，便于学生深刻理解文章涵义。
4.构建良好的英语阅读学习环境
随着世界各国文化交流越来越密切，英语学科教学得到了越来越多的人重视。其中，阅读是初中英语课程教学的重点内容。经过有效地阅读训练，学生不仅能够提升自身的语感，还能深入理解和学习外国文化，有助于提高学生的语言能力和文化意识。但是，在实际的英语阅读教学中，老师可以支配的教学时间有限。同时，学生需要在有限的时间内完成大量的阅读训练，无形之中增大了学生的学习压力，从而降低了学生的学习兴趣和热情。如果我们想要提高初中英语阅读教学的效率和质量，以促进学生核心素养的培养，就必须构建一个良好的英语阅读学习环境，让学生能够放下学习的戒备心，从而真正投入到阅读课程的学习，并有效地汲取更多的英语知识及内容，最终形成良好的英语文学素养。
三、结语
综上所述，英语学习当中的阅读教学，在整体的英语教学当中都发挥着十分重要的作用，阅读教学质量的提升，就是英语教学质量提升的决定性因素。所以正视阅读教学，以科学和正确的阅读教学观念落实到英语教学当中，创新和丰富阅读教学的方法，注重传授阅读的技巧来提升阅读教学的效率，激发起学生们阅读的兴趣和学习的动力，从而才能在整体上提高学生们阅读教学的水平，也能够提升其英语的教学水平和学习效果。只有正确的阅读教学的，才能让学生们在学习当中对阅读教学的内容进行很好的学习，并且也能够影响到学生今后的阅读方式和阅读观念，从而在吸收信息和知识的过程中有了更高的能力。
参考文献
[1]朱玉.基于图式理论及教材分析的初中英语阅读课教学[J].福建教育学院学报，2012，13（02）.
[2]韩玮.任务型教学法在初中英语阅读课教学中的应用[J].西部皮革，2016，38（04）.
[3]朱燕莉.试析提高初中英语阅读课教学效果的有效策略[J].福建教育学院学报，2014，15（03）.
[4]李力.从一节课看初中英语阅读课教学整体设计与实施[J].英语教师，2011（10）.