幼儿园班主任工作繁杂，要求细致。教育者必先受教育，幼儿园教育工作的特殊性要求班主任必须具有良好的心理素质和专业素养。班主任老师要怀揣一颗童心，倾注一片爱心，撒播一腔诚心，奉献一颗忠心，以“一切为了孩子”作为工作的动力和目标，让幼儿健康快乐成长。我有结合自己班主任工作的实践，就如何做好幼儿园班主任谈几点体会，与大家分享。
　　具备良好的心理素质
　　幼儿园的日常工作琐碎平凡，同时复杂多变。有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，有时班级工作人员在合作中的不同意见也会给班主任的班级管理工作带来种种困难。在这平凡而琐碎的工作中，许多幼儿园班主任和教师都会出现烦躁情绪。幼儿园班主任必须对自己所从事的幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，坚定信念，保持一颗执着的心，保持良好的心态，处理各种关系及矛盾，处理好与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等。这样才能胜任工作，做一个合格的班主任。
　　当好“妈妈”，无私奉献
　　班主任是班级的“娃娃头”，是孩子们的“妈妈”。对班级工作和每一位孩子要像妈妈一样无私奉献。要服务于幼儿和家长，要让幼儿进步、家长满意。幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“老师真好看，像妈妈一样！”幼儿在幼儿园中得到老师的启蒙教育，所以在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往被幼儿摆在父母之前。因此，教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动既要体现妈妈的“爱”，又要有老师的“严”。教师的仪表是赢得幼儿信任和尊重的第一步，孩子們十分喜欢举止大方，亲切活泼、穿着得体的教师，也喜欢那些性格开朗、自信坚强、活泼热情、和蔼可亲、耐心民主、富有幽默感的老师。因此幼儿班主任必须做到敬业爱岗、教书育人、着装朴素、简洁大方;不浓妆艳抹，言行举止和仪表穿着都要注意保持一种整洁、优雅的形象，做到文静中显活泼，飘逸中显庄重、自信。
　　具备专业素质
　　现代幼儿教育对幼儿教师提出了更高要求。如果幼儿教师不加强学习，提高能力素质，就不能适应现代幼儿教育的发展。要认真学现代教育技术，运用现代教育手段备课和制作课件，并运用到幼儿教学中，以不断提高幼儿的学习兴趣。要认真学习新的幼儿教育理论，以接受最先进的教育思想、教育方法和班级管理方法。在实践工作中要善于总结经验，大胆进行教改教研等，使自己成为一名具有创新精神与创造性能力的能力型、科研型幼儿教师，不断提高自己的教育教学能力。只有不断学习，才能不断提高。幼儿教师，特别是班主任不能停留在原有层次水平上，否则就会成为一个碌碌无为的班主任。
　　做好教师的组织者、协调者，
　　管理者
　　班主任的特殊工作性质决定了班主任要充当好双重角色。首先，做好本班教师的领头人。带领大家一起做好本班的各项工作，对出现的问题及时协调解决，使大家保持积极、团结、向上的工作状态。对待工作中出现的问题“该出手时就出手”。如孩子出了问题，面对家长，班主任不能把责任推给老师，自己要身体力行，走在前面与家长做好交流沟通，解决问题，增进家园之间互相了解。另一方面，“该放手时就放手”。要充分信任每一位教师，虚心听取老师的意见建议，不大包大揽，让老师积极主动地解决问题，做好各项工作。其次，做好幼儿的德育教育工作，组织老师开展幼儿教育科研教学工作，促进幼儿的全面发展。
　　注重家园联手，做好家园共育
　　幼儿园工作离不开家长的支持和配合。家长作为孩子的第一启蒙老师，对幼儿也起着尤为重要的作用。班主任要注重积极与家长做好交流工作，增进家园之间互相了解，经常利用家园联系栏、家长开放活动等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，宣传科学育儿的知识。同时，邀请家长助教，让家长的力量介入到班级的各项工作中。请他们参与各项活动，通过活动过程，让家长对幼儿园的工作有了更深入的了解，与此同时，充分发挥好家长的特长和作用，让家长各显神通，为班级活动摄像、拍照、提供资料等等，形成家园共育的良好局面，使孩子得以健康快乐地成长。
　　（作者单位：江苏省如皋市长江镇郭园幼儿园）