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科技进步带来移动媒体的快速发展，但在高校中发挥的作用却有利有弊。移动媒体的使用需要正确的引导，不能简单加以制止，应正确发挥移动媒体在课程教学中的积极促进作用。本文以《环境评价》教学为例，介绍了如何在讲授具体内容时，结合移动媒体的作用，最大限度地提高教学质量和效率，促进教学水平，同时也因势利导，大大减少高校上课“低头族”现象。正确发挥移动媒体的优势和作用，为其他课程教学提供了借鉴依据。