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素质教育实施很多年了，教育主管部门想了不少办法，教师们付出了艰辛的努力，人力物力投入不少。但家长们依然四处培优，小学生的课内负担轻了，但课外压力依然很大，部分孩子疲惫不堪，学习效果却不太明显。究其原因，最主要的还是，小学生自己的主观能动性调动不够，思维开拓性不强，学习习惯不牢固，家长们又急于求成，故培优补习事倍功半。所以，笔者认为，小学教育应该首先从优化思维训练着手。