【摘 要】
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学材是重要的教学要素和载体,加强深度学习需要对各种教学资源进行科学组合、有效整合,达成融合状态.群文阅读是实现学材再建构的有效策略和实施路径.科学合理的群文融合需要理清以下几对关系:“选文”与“议题”彼此照应,“议题”与“问题”有效转换,“深度”与“广度”优势互补,“过程”与“答案”相互映衬,以期实现学生深度学习和高阶思维的理想境界.
【机 构】
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江苏省南通市第一初级中学 226001;江苏省宿迁市宿城区耿车初级中学 223800
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学材是重要的教学要素和载体,加强深度学习需要对各种教学资源进行科学组合、有效整合,达成融合状态.群文阅读是实现学材再建构的有效策略和实施路径.科学合理的群文融合需要理清以下几对关系:“选文”与“议题”彼此照应,“议题”与“问题”有效转换,“深度”与“广度”优势互补,“过程”与“答案”相互映衬,以期实现学生深度学习和高阶思维的理想境界.
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