【寓言分享】
　　有一个关于“太阳与风比能耐”的寓言：一天，风和太阳争论起来，各自都说自己能耐大，谁都不服谁。这时，他们看见有一个路人，穿者小褂，戴着草帽正在走路。风说，既然我们都说自己能耐大，我们就比试比试，看看谁能把这个人的衣服和帽子取下来。于是，他们开始比试。风抢先说，看我的。于是他刮起一阵狂风，想把这个路人的帽子和衣服刮掉，路人见有风刮来，便用手捂住衣服和帽子，风见此状，进一步加大风力，可路人见风越大就越使劲抓住衣服和帽子，风最终也没能把这个路人的衣服和帽子摘下来。接下来轮到太阳上场，他把强烈的阳光照向大地，大地上热浪滚滚，于是这位路人便把帽子摘下来扇风，太阳继续把强烈的阳光照向大地，路人热得不行，便把衣服也脱了下来。
　　这个寓言告诉我们：疏导比强制更有效。可在现实中，许多家长大多还是实行“家长制”的家庭教育，强制多于疏导，专制多于民主。这样的教育容易导致孩子变得唯唯诺诺，惟命是从，缺乏斗志，缺乏个人主见，缺乏竞争力。另一方面也容易导致孩子产生逆反心理，破罐子破摔。这些都对孩子的成长造成极大的危害。
　　疏导要找准问题
　　家长要学会发现孩子的问题、矛盾结症所在，对症下药进行疏导，就一定能够有效地解决问题。比如家长最关心孩子的学习成绩问题，造成孩子学习成绩下降的因素很多，关键你要找准孩子的原因是什么。比如是学习习惯问题，还是干扰问题，或是身体问题，等等。这需要家长细心地观察，向老师、同学和孩子本身进行了解。找准问题后，再进行引导。
　　疏导要注重方法
　　忌讲气话。孩子的思想或行为犯了错误，父母生气是难免的，此时，父母最好是放一放，使过激的情绪冷却一下，再对孩子施行教育。否则，感情失控，往往会大发雷霆，图一时痛快而疾言斥责，冷静时的实事求是，一是一、二是二便荡然无存，直至随意夸大或缩小，乱打棍子，全盘否定。这样的教育不但收不到积极效果，反而会引起孩子的极度反感，造成父母与孩子之间不必要的对立。
　　情理并重。人是有感情的，任何批评教育不用情感去润滑，只一味硬梆梆地讲理，孩子往往难以入耳。入情才能入理，入理方能入心，只有情理并重的语言，才是苦口良药，孩子才乐意接受。比如，可以说：“你这样做（指错误）爸爸（妈妈）的心里真的很难过，因为我们对你寄托了太大的希望，我们一直以为你是可以做得很好的，是可以为我们争光的，可没想到你却这样……爸爸（妈妈）真的很伤心啊！希望你能认真地考虑这件事……”
　　善用曲语。父母发现孩子的不良行为后，不可一味地居高临下、粗声大噪地去责备、训斥，甚至处罚，尤其是对有一定辨别能力的孩子，批评要减少直言，善用曲语，这样既保护了孩子的自尊心，又达到了教育的目的。
　　反语正说。俗说话：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”其实未必如此。如果父母在教育孩子时，講究语言的暗示，来个反语正说，就可使“良药”不“苦口”“忠言”不“逆耳”，而能“利于病”“利于行”。比如，孩子在做作业时溜号了，父母可以这样说：啊，看来这道题很难呀，让我的儿子（女儿）如此地苦思冥想，不过我相信，只要精力再集中点，就一定能够解开这个难题。这样既提醒了孩子，实则批评，但又没伤害孩子的自尊心，比那种直截了当的训斥一顿效果一定好得多。