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音乐课程是高职学前教育专业课程的重要组成部分,随着教育的不断完善,我国对人才的需求已经从单一类型的专业人才转变为全面发展的综合人才。因此,培养具有较高音乐素养的幼儿教师是高职学前教育专业音乐课程改革的目标。本文结合音乐课程设置现状,提出高职学前教育专业的音乐课程设置和整合的策略,希望通过改革音乐课程设置,整合音乐课程的方式,更有效的利用教学资源,在实践中全面提高学生的综合能力,促进高职院校学前教育专业音乐课程教学的高效开展。