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实现教师专业化,必须提升教育类学科的价值和学术地位.为此,在构建教育专业课程体系时,我们设计了教育体验课程,本文介绍了教育体验课程实施办法,论证了教育体验课程的价值追求.
论教育体验课程的价值追求
【摘 要】
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实现教师专业化,必须提升教育类学科的价值和学术地位.为此,在构建教育专业课程体系时,我们设计了教育体验课程,本文介绍了教育体验课程实施办法,论证了教育体验课程的价值追
【机 构】
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大连大学师范学院
【出 处】
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辽宁教育研究
【发表日期】
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2004年4期
【基金项目】
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辽宁省教育厅高等学校科学研究项目;大连大学教学改革“教师教育ESR培养模式的构建”资助课题研究成果
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