论文部分内容阅读
分析传统课堂中试题讲评方式的弊端。基于"学习金字塔"理论,提出高中英语试题讲评课中教师让道于学生,即由学生讲评的教学实践。结合实例分析学生讲评的具体教学步骤。倡导高中英语试题讲评课中由学生针对错题先开展小组讨论,探究错因与修正办法,再通过课上分享、实际演练、"教别人"等方式掌握知识、提升能力和素养。